8M 2018: ¡Vamos a contar nuestra historia!

Queridas personas, aceleradamente (porque no hay horas suficientes), queremos avisaros de que si queréis ser parte de un vídeo sobre la jornada 8M pasada, para mostrar cómo apoyasteis de la forma que fuera, podéis enviarnos fotos de gente, de materiales creados, de actividades, vídeos, textos grabados en audio o escritos, información, links con descripción… y los montaremos en las vacaciones de primavera (o Semana Santa) en un vídeo o proyecto multimedia para contar nuestra historia. Enviad vuestros aportes a

inteligenciafeminista ARROBA gmail.com

con el título “vídeo 8M“. Acordaros de escribir con qué nombre os podemos citar en el mismo, y también acordaros de describir qué es el material que enviáis: si es una foto, audio o vídeo, anotar dónde es, cuándo, qué es, etc.

Las personas feministas hemos echado mucho de menos que no se pregunte ni hable de cómo ha ocurrido esta movilización masiva, porque ha ocurrido con un trabajo muy intenso en este movimiento social durante un año, a la vista de que se nos invisibilizó el año pasado, a pesar de estar movilizadas también entonces. Ningún sindicato apoyó la huelga 2017, aunque STES intersindical sí convocó a paros de dos horas, el apoyo más solidario recibido. Y es que aunque la Constitución nos da derecho a huelga, la ley de huelga no reconoce huelgas si no las convocan los sindicatos. Este año los sindicatos más pequeños sí apoyaron, la CGT, la CNT y STES intersindical (no CCOO ni UGT, para verguenza de nuestra historia social) y esto ayudó mucho para que gente que el año pasado se quedó con la frustración de no poder hacer una huelga legal, pudiera hacerla este año. Volviendo al tema, es historia también saber cómo fue que nos organizamos en la comunidad para conseguir abrir este camino que tanto necesitábamos como sociedad para comprender cosas importantes que nos hacen mejores en muchos sentidos.

En Coeducación EOI Fuengirola, cuyo Grupo de Trabajo DIF está creciendo e impulsando cosas compartidas este año y que aún tenemos que compartir, hemos difundido materiales que cuenta esta historia y al profesorado se le ha entregado en papel también (como lo son las actas de las reuniones estatables y los Argumentarios, entre otras cosas. Podéis encontrar el link en nuestro post de Información 8M: ver arriba página). Es precioso leer estos documentos porque muestran cómo se organiza una lucha social. Y es que la lucha en el movimiento social no es como en un grupo o partido o sindicato. Es un MOVIMIENTO de la SOCIEDAD. Cada cual aporta lo que puede y se suman los esfuerzos. No hay líder, y hay pocos lugares sociales donde haya tanta diversidad en tantísimos sentidos. La lucha en el movimiento social demuestra que la gente desde su mundo puede colaborar para construir algo mucho mayor que la suma de las partes.

A lo largo de este año queremos postear las canciones que se compusieron y las acciones tan creativas que se han hecho, de tantos tipos, desde colgar delantales en los balcones a organizar festivales, encuentros, concentraciones, manifestaciones… Queremos postear todo lo que podamos encontrar que construya esta historia de las mujeres y de otras personas tradicionalmente excluidas en la historia patriarcal, porque tenemos que empezar a escribir nuestras pequeñas cosas reales, que importan mucho para rescatar nuestra humanidad, superando la violenta cultura patriarcal, creando sociedades respetuosas con las personas, más justas y menos violentas.

A todo, todas las personas que nos leéis estáis invitadas a participar. ❤

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Nuevo vídeo Biblioteca Feminista! María Lejárraga, por Rosa Montero!

Nuevo vídeo Biblioteca Feminista! María Lejárraga, por Rosa Montero, leído por Desi, integrante del GdT DIF!

Mujeres en el arte: fichas coeducativas

Recuperando la historia de las mujeres, para compensar un poco la escasa inteligencia feminista de los libros de texto para la enseñanza de idiomas, y más generalmente, para recuperar cultura e historia, el Grupo de Trabajo DIF (Desarrollando inteligencia feminista) empieza una serie sobre mujeres artistas, para inspirar la creación de materiales y actividades de idiomas en clase.

En la primera entrega, 4 páginas en Word y pdf: Sofonisba Anguissola, con conexión a Anna Muzychuk, campeona mundial de ajedrez en 2016, Artemisia Gentileschi, Judith Leyster, Rachel Ruysch, Angelica Kauffmann, y Mary Moser. Esperamos que sea de utilidad.

¡Feliz 2018!

Todas las fichas las tenemos arriba en la página Mujeres artistas y otras historias

25 nov: posts para comprender cómo luchar por erradicar la violencia de género de nuestra cultura

Os copiamos link a algunos de los posts que hemos publicado para intentar ayudar a la construcción de una conciencia colectiva más realista, racional y empática, que nos permita superar la visión violenta patriarcal, que justifica y se resigna ante tantas violencias evitables.

Agradecemos noticia de materiales como estos en alemán, francés, e inglés, para que se pueda también trabajar con ellos en las aulas de las EEOOII.

PyR. Si todas las personas somos machistas, ¿cómo podemos desarrollar inteligencia feminista?

Somos machistas, más bien, somos de culturas patriarcales, por eso dice Chimamanda Ngozi Adichie (escritora nigeriana) que “Todas las personas deberíamos ser feministas” (link sobre esta lectura de clase en el C1 de Inglés). Eso no podemos evitarlo, lo somos. La sociedad patriarcal es una cultura de siglos de antigüedad, desde el neolítico nada menos.

La cultura nos influye más de lo que creemos en lo que es nuestra persona, nuestra identidad. Es como cuando naces en un país donde prevalece una religión, pongamos la católica, y no crees en Dios. Tu identidad sería al menos algo diferente a si hubieras nacido en una sociedad protestante (si seguimos en el cristianismo), o bien judía o musulmana (si cambiamos a otras religiones monoteístas patriarcales). Puedes ser una persona no creyente y sin embargo que tu identidad cultural venga marcada por esas religiones de alguna manera. ¿Serías exactamente la misma persona si hubieras nacido en un país donde predomina otra religión? ¿Serías exactamente la misma persona si hubieras nacido con otro sexo, o sexualidad? ¿O con otro color de piel? ¿Otro estatus económico o social?

Nuestra identidad no es algo “natural = ajena a nuestra voluntad (elegimos más de lo que creemos) e inmutable” sino sensible a muchos factores, y los valores patriarcales no están sólo en siglos de historia donde básicamente sobre todo se nos ha hablado de violencia y poder, sino también en tradiciones, costumbres, valores, en cómo nos relacionamos, cómo hablamos, cómo pensamos las cosas… en todo. Sin embargo, no es esto la única influencia. También influye nuestra personalidad, nuestros deseos y sueños, la gente que nos rodea… La característica clave del cerebro y de la mente humana es la maleabilidad: podemos muchas más cosas de las que creemos posibles, y eso incluye construirnos como personas. Por eso sabemos lo importante que es el diálogo, hablar, comunicarnos, y también la educación.

Ser feminista en una sociedad patriarcal es apostar por la autocrítica y la crítica con el fin de ser más feliz y generan menos abuso y discriminación. Si negamos que puede haber gente que se sienta mal con los papeles tradicionales es sólo que no queremos ver la realidad. Todos los días esos papeles nos hacen daño. Los papeles tradicionales de Mujer y Hombre (la versión patriarcal de un ser varón o mujer, una versión que ahora nos parece algo absurda porque podemos ser Mujer, Hombre y Persona de maneras diferentes) nos deshumanizan porque nos dicen que nuestros genitales determinan nuestra identidad, a qué nos podemos dedicar, cómo podemos ser, qué podemos sentir, hacer, no hacer… Nuestra mente, nuestra inteligencia, lo que podemos y no podemos hacer… ya sabemos que eso no es lo que tradicionalmente se ha dicho que pueden ser o hacer “los hombres y las mujeres”. Tener capacidad para gestar un bebé, parirlo, criarlo no quiere decir que no seas buena razonando, o que no puedan conducir bien, o ser una buena atleta, o artista, o activista. Tener pene no significa que no puedas razonar con empatía, comunicarte teniendo en cuenta a otras personas, o con ternura y humor, cocinar bien sólo si eres un genio de la cocina. Es cierto que si tu sociedad espera de ti que se te dé bien una cosa, somos tan inteligentes que nos desarrollamos en eso, para colmar esas expectativas, pero a veces no podemos porque amamos hacer otra cosa, o sentimos otra cosa, o porque tenemos muchos más intereses…

Cuando eres feminista analizas muchas cosas de la identidad, por pensarlas y por el día a día, porque ves que hay cosas que es necesario cambiar para poder mejorar las relaciones, y la relación contigo misma o contigo mismo, en un mundo más igualitario, más como nos dice la Declaración Universal de Derechos Humanos: donde sexo, sexualidad, color de piel, creencias, ideología… no implica que no seamos iguales en derechos. Día a día queremos validar el orden patriarcal, consciente o inconscientemente, porque es lo que conocemos: dejar claro que somos diferentes en derechos y habilidades, pero lo cierto es que cualquier persona puede ser diferente, y que los derechos no pueden depender de esas cosas, sino de nuestro respeto a la vida de las personas.

En este nuevo curso, os invitamos a enviarnos escritos sobre cómo os apañáis en el día con la cuestión de que somos de cultura patriarcal pero estamos trabajando desde el feminismo para superarla, y así poder hacer o ser lo que se supone que no podemos hacer o ser sabiendo que queremos y nos relacionamos con personas que pueden o no estar en este desarrollo de inteligencia feminista. Contadnos, por ejemplo, qué tipo de pareja sois: qué cosas patriarcales no podéis evitar y qué cosas habéis cambiado y por qué.

Would you like to learn about women? Bios in picture books

C1 Course Materials - EFL Advanced (EEOOII - Andalucía - Spain)

Today I got these books! I’m so excited! I’ll use them to create exercises, like reading tests and stuff! ❤

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Would you like to learn about women? Bio, Memoir, Anthology & Essay