Para febrero 11: día internacional de la mujer y la niña en la ciencia

En nuestro blog AGENDA hemos posteado un precioso proyecto para el 11 de febrero.

Aquí posteamos un premio Rosa Regás: 67 científicas. Materiales coeducativos para primaria, ESO, Bachillerato… con el primer premio Rosa Regás, Un espejo donde mirarte.

Os copiamos una captura del índice de mujeres y de actividades

Todos los trabajos premiados, descargables.

En EOI pueden ayudarnos a documentarnos sobre mujeres para buscar sus bios en el idioma que impartamos. Si algún departamento crea bios en su idioma, acordaros de postearlo en el blog Diarios del profesorado o de enviarlos a Coeducación para su publicación. Gracias!

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Luz González nos dedica su “En Kabul vuelan cometas” y…

Hoy hemos recibido 2 ejemplares de “En Kabul vuelan cometas” y 1 ejemplar de “La casa de las conversas y el secreto de la puerta azul”, dedicados y regalados a nuestra comunidad por su autora, Luz González, que además de escritora es activista en la red internacional Mujeres de Negro contra la guerra, algo que enriquece su literatura también.

¡GRACIAS, QUERIDA LUZ!

Y después de esto habrá vídeo también leyendo, de ella y de quienes pidan prestados sus libros y quieran grabarnos ¡un fragmento favorito!

Seguimos intentando montar los posters de adquisiciones de este año, para poder pasar la hucha cuando podáis ver todo lo nuevo y así adoptar un libro por un euro! Y estos dos libros estarán en nuestro libro de donativos también, ayudándonos de este modo a recuperar el dinero que el presupuesto de Coeducación no puede cubrir todavía.

Sobre los libros enviados, de la editorial Huerga&Fierro…

En Kabul vuelan cometas (fuente)

PORTADA.inddLuz González
EN KABUL VUELAN COMETAS
La vida de una mujer sufí en el Afganistán de los talibán.
Colección: Narrativa

ISBN: 978-84-945699-2-0
184 págs. 330 grs. 15 x 23 cm.
Encuadernación: rústica con solapas
C/IVA 15€ / S/IVA 14,42 €

LUZ GONZÁLEZ RUBIO. Natural de Villaescusa de Haro (Cuenca). Licenciada en Ciencias de la Información y en Filología Hispánica. Ha trabajado como periodista en distintos medios de comunicación, como profesora visitante en Chicago y Amsterdan y en programas de cooperación para el desarrollo dirigido a mujeres en Colombia y Nicaragua. En la actualidad enseña Lengua y Literatura en Madrid.
Otras obras suyas publicada: Buena gente de Villaescusa, 2008; De la República y la guerra. Memoria de un pueblo en zona republicana, 2012; Sangre de la luna, 2012; Querido hermano, 2013; Paisaje urbano en los Balcanes, 2015 y Antonio Ramírez de Mendoza. Memorias, 2015.
Premio de narrativa Cuenca Historica 2014 con la novela La casa de las conversas y el secreto de la puerta azúl.
Pertenece a la Red Internacional Mujeres de Negro contra la guerra.

EN KABUL VUELAN COMETAS. Los rusos se van de Afganistán y con ellos muchos jóvenes comunistas que habían intentado modernizar su país. Los talibán entran en Kabul e imponen un régimen represor que priva a las mujeres de cualquier derecho. El hambre, la violencia y los bombardeos hacen insostenible la vida y la protagonista, Parween, se refugia en la práctica del sufismo.
Los capítulos de la novela reciben el nombre árabe para cada uno de los pasos de esta tradición espiritual: soledad, desamparo, paciencia, desapego, anhelo del corazón, gozo, hasta llegar al último, el de la aniquilación o destrucción de la forma.
Un mensaje de paz y sabiduría, el de la mística del Islam, que moviliza a miles de mujeres en Kabul a luchar por una vida más justa y libre con el Corán en la mano.


La casa de las conversas. El secreto de la puerta azul

La casa de las conversas. El secreto de la puerta azulLuz González
LA CASA DE LAS CONVERSAS. EL SECRETO DE LA PUERTA AZUL.

Colección: Narrativa

ISBN: 978-84-945021-2-5
220 págs. 200 grs. 14 x 22 cm.
Encuadernación: rústica con solapas
C/IVA  18 € / S/IVA  17,31 €

LUZ GONZALEZ, natural de Villaescusa de Haro (Cuenca).
Licenciada en Ciencias de la información y en Filología Hispánica. Ha trabajado como periodista en distintos medios de comunicación como profesora visitante en Chicago y Amsterdam y en programas de cooperación para el desarrollo dirigido a mujeres en Colombia y Nicaragua. En la actualidad enseña Lengua y Literatura en Madrid. Otras obras suyas publicadas: En Kambil vuelan cometas. Vida de una mujer sufí en Afganistan, 2004, Buena gente de Villaescusa, 2008, De la República y la guerra. Memoria de un pueblo en zona republicana, 2012, Sangre de la luna, 2012, La casa de las conversas. Querido hermano, 2013. Relatos suyos en obras colectivas son: Paisaje urbano en los Balcanes, 2015. Finalista del Premio Internacional de Relato Mujeres Viajeras 2015 con Once de julio en Srebrenica. Ganadora del II Certamen de novela Cuenca Historica 2014 con La casa de las conversas. El secreto de la puerta azul, 2015. Pertenece a la Red Internacional Mujeres de Negro contra la guerra.

LA CASA DE LAS CONVERSAS. EL SECRETO DE LA PUERTA AZUL. España, Siglo XV. Tres mujeres conversas, en una de las épocas más convulsas de la historia española, relatan sus vivencias cotidianas entretejidas con los hechos de la Historia en mayúsculas. Nos muestran el cambio de los animales de labranza en Castilla, la fabricación de la seda, el comercio de lanas, la imposición del negro en la vestimenta como señal de luto a la muerte del príncipe Juan, etc.

Pasando la hucha y ¡desarrollando conocimiento!

Queridas personas, (en MAYÚSCULA páginas vinculadas)

Primero agradecer a todas las personas que tan generosamente han cumplimentado nuestro CUESTIONARIO “Dónde estamos”, que nos servirá para identificar qué podemos ofreceros para el desarrollo de vuestra inteligencia feminista. ¡Gracias, profes, por ayudar con este proyecto!

En lo que queda de clase, en nuestro centro, estamos empezando a pasar con la hucha y el libro de registro de donativos de 1€ adoptando la financiación de un libro que hemos adquirido con dinero personal prestado para nuestra maravillosa y pequeña BIBLIOTECA FEMINISTA. Si queréis donar y no estáis en clase, podéis pedirle el libro a Ana, en Conserjería.

Si tomáis libros prestados de la Biblioteca feminista, os proponemos que grabéis un vídeo casero mostrando el libro y leyendo un fragmento favorito, y que lo enviéis a nuestro correo para que lo sumemos al canal youtube donde autoras y personas lectoras nos compartirán sus citas favoritas de las obras elegidas. (Ver link de arriba a la BF.) – ADQUISICIONES DE LIBROS Y CUENTAS

También podéis regalarnos un libro de nuestra lista de deseos haciendo colectas en clase. Queremos conseguir algunos títulos, por lo que poneos en contacto con el GdT DIF en nuestro correo y vemos cúantos grupos son y coordinamos eso.

Tenemos a la venta también una preciosa tarjeta por 0.50 céntimos (la vegetal) y un precioso imán por 1€ (el universo). Aquí están. Tenemos algunos imanes de modelos anteriores también. Quien quiera conseguir algo de esto que contacte a la coordinadora.

GdT DIF: Pequeña gran visita a primaria de ¡Celestopias!

Tenemos la inmensa alegría de anunciar que a través del Grupo de Trabajo “Desarrollando inteligencia feminista” el 9 y 10 de noviembre, Celeste Alegre, escritora argentina de cuentos con inteligencia feminista, visitará, haciendo hueco en sus vacaciones europeas, dos escuelas de primaria de nuestra zona, para leer sus cuentos y realizar actividades en torno a ellos.

Dice Loli Cáceres, del GdT DIF y de uno de los centros de primaria que recibirá la visita de Celeste:

A mi cole vendrá el 9 de noviembre trabajará  el cuento El carrito de Juan” con dos clases: 3º y 6º de Primaria, una sesión para cada una. Para 3º  será sobre las 9.30h y para 6º : 10.30h.

Dice María José López, del GdT DIF y del otro centro que visitará Celeste:

Celeste viene a mi cole el viernes 10, y hemos organizado un taller de cuenta cuentos para el primer ciclo (1º y 2º de primaria). Para 1º a las 10 y para 2º a las 11. Nos va a contar el cuento de “El carrito de Juan” y después de contarles el cuento realizará una serie de actividades en torno al mismo.

Dice Celeste Alegre:

Desde muy pequeña soñaba con cambiar las cosas que no me gustaban, e inventaba historias barajando la posibilidad de crear en mi imaginación la realidad que deseaba vivir. Siempre tuve muy presente mi asombro frente al mundo. Y un día, decidí comenzar a escribir para personas pequeñas, proponiéndoles creer y confiar en ellas mismas.

Leo textos a las niñas y los niños desde hace mucho tiempo. Escribo “cuentos alegres sobre temas tristes” porque creo en la transformación que produce la palabra. Las personas más pequeñas tienen su poder intacto: creen, y no dudan ni temen. Son felices con poco y sueñan libremente. Mi deseo es acompañarlas en su crecimiento para que nunca dejen de creer en sus sueños.

Trabajo de cuentacuentos desde el año 2003 y formo parte del grupo “Sumate a la Lectura” desde 2007. Este grupo ha recibido las siguientes distinciones a lo largo de los años: Premio EDUCAMBIO de la Legislatura Porteña, publicación del libro Docentes que cuentan… (2008); Fundación El Libro y Ministerio de Educación de la Nación (2010); publicación del proyecto en el libro Experiencias en bibliotecas: memoria, identidad e inclusión del Ministerio de Educación de la Nación (2012).

Con el grupo “Sumate a la Lectura” he participado también en el equipo de trabajo de la EP N.º 16 de Ituzaingó en los siguientes proyectos de la Fundación Leer: “Libro abierto” (2015), “Desafío Leer” (2016) y “Leer 20-20” (2017).

Mi cuento “A las palabras no las lleva el viento”, ganó el premio internacional de Fundación SOMOS en la categoría cuento corto y participo en el espacio abierto de Mujer Palabra de España, donde se publicaron varios de mis títulos.

Mi libro Celestópia, verá la luz en noviembre y para diciembre ya estoy trabajando con una ilustradora en una colección de libros álbum.

Celeste planea volver en el futuro con su compañera de proyecto. En Facebook podéis seguir su “Recorriendo Escuelas”

Propuesta de Coeducación para el curso 2017-18

Al fin os presento la propuesta coeducativa para el curso 2017-18, que me ha llevado muchas más horas de las que se registran en mi horario, que es una semanal. Espero que sea de utilidad al profesorado, sin el cual nada es posible en los centros; a las personas que asisten a nuestro centro a aprender uno o varios idiomas, porque son la vida del centro; y a todas las personas y centros que nos siguen, porque sabemos que nunca vienen mal ideas para esta área para muchas personas aún nueva de la transversalidad coeducativa.

No dudéis en poneros en contacto para cualquier cosa en el correo de Coeducación o a través de los blogs y canales youtube.

¡Muy feliz curso de desarrollo de la inteligencia feminista! ❤

Anexos

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Proyecto DIF: una postal y el borrador del vídeo presentación

Os copiamos una tarjeta del vídeo borrador de nuestro nuevo canal youtube para Desarrollando inteligencia feminista (ver vídeo aquí pero seguimos en construcción!), porque ayuda a comprender qué hacemos aquí. Creemos que la idea de esta tarjeta puede ayudar al profesorado a presentar el proyecto coeducativo, porque a casi todo el mundo le interesa poder construirse como mejor persona, como una persona que no genera injusticias evitables si se pensara un poco.

Constitución del Grupo de Trabajo DIF

En la reunión informal del 29 de junio, a la que fue llegando la gente entre las 16.00 y 18.00 h., tras la presentación de la información del kit informativo que preparamos Ana (Conserjería) y la coordinadora de Coeducación, y mientras hablábamos de posibilidades, deseos, intereses, situaciones y experiencias, hemos hablado de constituirnos como grupo de trabajo, con un enfoque y estilo de trabajo muy positivo para la exploración, el diálogo, el apoyo mutuo y el aprendizaje significativo.

Asistieron 19 personas, que ahora no nombrararemos pues no hemos hablado de cómo hacerlo en internet. El kit contenía un cuestionario e ideas para cómo ser del grupo, el Cuestionario “Dónde estamos” que pediremos hacer a todo el centro el año que viene, el folleto de Coeducación, y diversos materiales creados en estos dos años). Además, al menos 5 estudiantes más han querido apuntarse a lo que hagamos, aunque no pudieron asistir a la reunión (si queréis el kit, necesitamos que nos aviséis para prepararlo). Las procedencias de todas nosotras son las siguientes: de otros centros, contamos con profesoras de primaria, secundaria, Conservatorio, otras EEOOII y Educación Permanente de Personas Adultas (tenemos mucho interés en compartir lo que sabemos y apoyarnos con trabajos que sirvan a todas las partes); de nuestro centro, algunas profesoras, una persona del personal no docente, estudiantes y antiguas estudiantes (en nuestro centro se aprobó que la gente que hubiera estudiado aquí pudiera tomar prestados materiales de la mediateca, y esto se amplía al préstamo de la biblioteca DIF, que está vinculado a proyectos increíbles como el de los vídeos y el juego de mesa).

Hasta el curso que viene, cuando podamos comunicarnos en el medio que creemos, no podremos definir más concretamente quiénes somos, qué queremos hacer y cómo nos podemos apoyar, pero sí hablamos de que este equipo de personas voluntarias trabajará desde la libertad y no desde el sacrificio, desde la curiosidad y el apoyo mutuo, y no desde la obligación.

Para unirse a este grupo de trabajo se pide tener ganas de aprender y/o compartir trabajos, y ánimo constructivo, consciencia de que se puede construir un todo con pequeños aportes, y tener claro qué apoyo desea aportarse a ese todo, al proyecto coeducativo, empezando por la propia formación. Para cualquier duda o idea se puede consultar con la Coordinadora: escribir a inteligenciafeminista ARROBA gmail.com correo al que se respondería a partir del inicio del curso 2017-18.

Estamos explorando cuál sería la mejor manera de comunicarnos, puesto que este grupo no tiene la función de reunirse, sino de estar en contacto para ayudar a pensar, aprender, en cuestiones de organización, gestión (con la biblioteca, las listas de préstamo o de libros que deseamos adqurir, el tablón, los archivos de documentos o de prensa) y como contacto (enlace, comunicación con otros sectores), para impulsar en las aulas y en los centros la coeducación y el desarrollo de la inteligencia feminista (p.e., identificar preguntas, explicaciones que hagan falta, ayudar a enfocar debates de formas constructivas), y para crear materiales individual o conjuntamente, desde textos para postear sobre temas de interés, a vídeos para dar a conocer el análisis de las mujeres, aclarando ideas, identificando prejuicios para su superación, dando a conocer la participación de todas las personas que no han pasado a la historia en la lucha por las mejores cosas que tenemos en nuestras sociedades, recopilando información y materiales para poder educar a personas pequeñas en una mentalidad más coherente con los derechos humanos y por tanto más alejada de la camisa de fuerza del sistema sexo-género patriarcal, creación de materiales en las lenguas estudiadas en la Escuela (diálogos y monólogos para los cursos de idiomas con transversal feminista), preguntas para un juego de mesa, listas de recursos, documentos de trabajo… ¡Un universo por descubrir!

❤ Quisiéramos transmitir un cariñoso agradecimiento a todas las mujeres que asistieron a esta reunión, y esperamos poder confirmar la colaboración y también que más personas se unan cuando sepan cómo y qué desean trabajar.

¿Por qué estamos intentando crear un Grupo de Trabajo?

La idea de crear un grupo de trabajo nace inicialmente de dos cosas: por un lado, un volumen de horas de trabajo desmesurado para la Coordinadora, y por otro, la confianza de diversas personas en que este proyecto puede ayudar a avanzar en desenmarañar la madeja de confusiones que no ayudan a evolucionar más civilizadamente, es decir, por un interés educativo de contribuir al avance social desde un trabajo personal, nuestras propias vidas, ya que el lenguaje es fundamental para entender el mundo y transformar las relaciones de violencia en relaciones de respeto y apoyo mutuo.

Así, pretendemos intentar solucionar carencias y también apoyar mejor al profesorado y al alumnado para el desarrollo de coeducación en las aulas.

En dos años hemos constatado lo difícil que es desarrollar un proyecto coeducativo significativo, que incluya como objetivo facilitar el aprendizaje de todos los sectores, contándose sólo con una hora semanal en el horario para la coordinación. Hemos constatado también que aunque todo el profesorado apoya el proyecto, necesita apoyos concretos: fichas y vídeos como propuestas o guía para actividades (ver Propuesta para el curso 2017-18 que se publicará en octubre 2017) y poder encontrar la manera de aportar sus reflexiones e información de lo que acontece en sus aulas a los documentos y materiales de coeducación del centro, no sólo porque las autoridades educativas soliciten esta información, también por apoyar Coeducación con contenidos propios. Para más información sobre esto, ver la Memoria del curso 2016-17 que esperamos publicar antes del 15 de julio aquí.