Informe de Inglés: salida al cine a ver “Hidden Figures”

En 2017 todo el departamento de Inglés con las personas que vienen a clase (menos Básico 1), fuimos a ver Hidden Figures en versión original, aunque subtitulada en español.

Teníamos muchos motivos para hacerlo, aparte de la oportunidad:

  • Image result(Coeducación) Se trata de la historia de unas científicas que hasta hace algo más de un año no estaban ni en la historia de la NASA. Las trajo a la historia y a nuestro conocimiento una escritora, negra también, Margot Lee Shetterly, que supo de ellas porque su padre también trabajaba para la NASA. Se trata de un grupo humano que además de haber sido excluidas por ser mujeres, sufrían el racismo de la población blanca, siendo explotadas por sus talentos pero tratadas como personas de segunda clase.
  • (Inglés) Es parte de la historia de Estados Unidos, y trata un tema científico y de tecnología, además de temas de las personas, como la curiosidad, el valor, la inteligencia, la perseverancia, el trabajo brillante, el saber superar obstáculos con una actitud valiente y alegre y no victimista; y sociales, como la lucha contra el racismo y el machismo y la misoginia del movimiento de los derechos civiles y de personas de la época…

Como anécdota, tuvieron que darnos una sala diferente porque creyeron que íbamos a ser menos personas y no cabíamos. La otra anécdota fue que el C1 se despistó y fue otro día.

Os contamos lo que hicimos:

Charo. Básico 2, Intermedio

Yo fui con mis terceros y con algun@s de segundo que se animaron también. Fuimos 22. Además, invitamos a  nuestros “guiris”; vino Michael y una canadiense.

La peli impresionante y hoy hemos tenido un interesante feedback en clase.

Después del cine tomamos un café con Michael Griffith, mi “guiri” de cabecera, y algunos alumnos. Fue interesantísimo. Tod@s coinciden en que hay que repetirlo.

Marisa (Espinar). Básico 2. Intermedio

Aquí resumo mi salida y follow-up activity.

Grupos: 3º semi y 2º CAL. Trabajamos varios aspectos del trailer oficial:

  • Expresiones útiles;
  • Pausa en determinadas escenas, descripción dichas escenas y de lo que había sucedido antes;
  • Descripción de personajes: adjetivos de personalidad;
  • Descripción del lenguaje y escenas sexistas y no sexistas;
  • Descripción de la escena que más les impresionó y del personaje favorito.

Un comentario que me hicieron fue que con los subtítulos en español terminaron por hacer lectura comprensiva en español más que intentar esforzarse en entender la versión original. (En su momento lo pregunté pero Javier el encargado no la tenía con los subtítulos en inglés.)

John  (Juan Lazo). Avanzado 1 y Avanzado 2

Grupos 4º semi, 5º A, B y CAL. Hemos hablado de la película en un formato cine-fórum. Hemos trabajado vocabulario. Y visualizado el tráiler en versión original. Se ha votado la nota sobre de la película: algo más de un 7.

Roberto. Avanzado 1

Llevó a sus cuatro cuartos y en clase habían trabajado el trailer de la película.

MF. C1

El c1 de 2016-17 ha trabajado mucho el desarrollo de la inteligencia feminista en el curso, pues empezamos leyendo We Should All Be Feminists, de Chimamanda Ngozi Adichie.

Fuimos 10 y nos impactaron bastante muchas cosas, sobre todo el ejemplo de una actitud inteligente, valiente, empática, solidaria, de respeto a tu vida y la de otras personas, y de mucho no entrar a saco ante la injusticia, pero no dejarse pisar tampoco. Hablamos de cómo las mujeres no son modelo de eso en el patriarcado, y menos en el mundo del conocimiento, cómo no se ve su valor, su inteligencia, su solidaridad.

Hubo escenas y frases increíbles como la muy esclarecedora de lo que es la opresión y cómo quien oprime no se ve como haciéndolo: cuando la supervisora blanca se encuentra con la supervisora negra y después de haberse portado siempre bastante mal (racismo) pero después de haber tenido que promocionarla porque les hacía falta su habilidad y conocimientos, le dice que no era nada personal, y la protagonista responde: Sí, sé que crees eso.

En clase hicimos una ronda de hablar de escenas favoritas, hicimos esta actividad de lectura: c1reading_hiddenfigures2pp (2 págs. word)

Lucía’s proposal for going to the movies!

Nuestro post en el blog del curso (diario)

Clara escribió una minisaga de la historia


Hemos creado diálogos en todos los niveles en torno a hablar de una película, y grabaremos el audio en Talking People: hiddenfigures_dialogs_movies_a2_b1_b2_c1 (4 págs. word)

¿Qué pasó el 8 de marzo en la EOI Fuengirola? ¿Y qué pasó en el mundo?

Además de actividades en español, por la transversal de Coeducación, todos los Departamentos se sumaron a celebrar actividades en sus idiomas. Aquí tenéis el pequeño informe de cómo se apoyó la lucha feminista del 8 de marzo 2017, un año especial porque se ha convocado una acción internacional contra la violencia del Hombre (el hombre patriarcal educado como tal, contra su naturaleza humana) hacia las mujeres: 8marzo2017eoifuengirola_corregido (4 págs. Word) – subida versión corregida 7 abril

¿Y qué pasó en el mundo?

Fue bastante impresionante. ❤ Una esperanza para la especie, porque la violencia degrada a quien la usa y daña a la persona que la recibe y a toda la comunidad.

Aquí os dejamos algunos recursos en el idioma de donde vivimos y en los tres idiomas que se enseñan en nuestra escuela.

(Francés y Alemán, espero haber elegido bien! Si queréis que quite o ponga, avisad, no habría problema)

Aquí fue donde publicamos la convocatoria internacional y la falta de apoyo por parte de los sindicatos, que se negaron a convocar a huelga, dejando claro que sus áreas de la Mujer son un aparte, un tema de mujeres, no del sindicato en realidad. Paros, por suerte, que no requerían que convocaran los sindicatos, los hizo mucha gente, y en Educación, mucha en todos los lugares. ❤

Breastfeeding /brest-fídin/ Dar el pecho

Os compartimos un post de una profesora del centro reflexionando tras un debate en clase. Sobre dar el pecho en público. ¿Qué pensáis?

MF's Blog for Elementary (Básico 1, EOI)

Sobre el debate sin querer de hoy sobre dar el pecho, y habiendo escuchado opiniones e historias diversas, y bueno, entendiendo que todo el mundo decía algo con al menos parte de razón, lo que siempre echo de menos es que nunca se habla de este tema como que hay un problema para dar de pecho fuera de casa. Siempre se ponen ejemplos de mujeres que “se pasan”.

¿Hay o no hay un problema en la sociedad con ver a mujer dar de pecho? Porque escuchando esos ejemplos es como si en nuestra sociedad una mujer pudiera dar el pecho en público sin enfrentar ningún problema. Y no parece así, aunque lo haga “recatadamente”. ¿O sí?

Pensando… Esto nos lleva a un tema relacionado, que no se conecta porque todo se centra siempre en esa excepcionalidad de las mujeres “inadecuadas” que no saben comportarse en público. Pero… ¿por qué no…

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25NOV No al neomachismo (“Yo no soy feminista. Yo creo en la igualdad”!) Guía cultural y ¡a leer!

El periódico El País ha publicado este artículo al que vinculamos y del que extractamos la información que nos parece más interesado. [Nota: la definción de la RAE de “feminismo” es poco científica, pero mientras la gente no quiera leer ni escuchar a las personas expertas en el tema, las feministas, seguiremos poniendo obstáculos evitables.]

La sociedad es machista y hay que educar desde muy temprano para desterrar esta tendencia. Esta guía cultural de libros, series, discos y películas es un gran paso

(…) hemos reunido a varios expertos en música, cine, series y libros y les hemos pedido que elijan, cada uno dentro de su terreno, cinco productos culturales perfectos que ayudarían a un adolescente a comprender esta ideología. Se trata de Carlos Bouza, sociólogo y periodista especializado en cine y música de la revista feminista Pikara Magazine; Leyre Khyal, antropóloga y sexóloga; Salvador Catalán, gestor cultural y crítico musical; Carlos Marañón, director de la revista Cinemanía; Natalia Marcos, periodista de la sección de Televisión de EL PAÍS; Mariló García, periodista y responsable del blog de series Yo no me aburro, y Josune Muñoz, crítica literaria y directora de Skolastika, centro cultural bilbaíno especializado en cultura hecha por mujeres.

Os copiamos los libros que recomiendan. Podéis leer el resto aquí: “20 trallazos culturales para que tu hijo machista se haga feminista“. Y os recordamos que si en clase hacéis una colecta y nos compráis un libro de la lista de deseos, os daremos este precioso imán y apareceréis en nuestro cuaderno de ¡personas que donaron! ❤

Cinco libros, más un clasicazo

Teoría King Kong, de Virginia Despentes.Esta obra sacude (y noquea) incluso a aquellos que ya conozcan y se hayan adentrado en el feminismo. Es cruda, ataca al centro mismo del mito de la mujer perfecta que trata de imponer la sociedad y lo hace sin un ápice de corrección. “Te prepara para conocer las consecuencias de la libertad, es honesto y fortalece”, asegura la antropóloga y sexóloga Leyre Khyal. La autora francesa Virginia Despentes está considerada una de las más relevantes pensadoras en la nueva corriente feminista. Lo curiosos es que, desde un punto de vista autobiográfico y marcado por una historia concreta, Teoría King Kong consigue que todos pensemos que también estuvimos ahí.

[ESTE LIBRO LO QUEREMOS PARA NUESTRA BIBLIOTECA DESARROLLANDO INTELIGENCIA FEMINISTA. Aquí tenéis una foto-postal enviada por Lula]

Margarita, de María Colino. “Para acercarse al feminismo de una manera rápida y llena de ácido humor, y de paso familiarizarse con el humor feminista”, recomienda la crítica literaria Josume Muñoz. María Colino es una antropóloga (ahora más centrada en estudiar a tribus de la Amazonia) que se ha convertido en uno de los referentes españoles del cómic feminista. En esta novela gráfica de 60 páginas se centra en Margarita, una adolescente reivindicativa que se pregunta qué será de mayor y que cuestiona sin pudor los roles de género establecidos.

Feminismo para principiantes, de Nuria Varela.Como su título indica, esta obra narra de manera amena y rigurosa la historia del feminismo hasta la actualidad. “Una lectura imprescindible que estimula el deseo de profundizar en las teorías feministas”, señala Muñoz. Además, el libro cuenta con un anexo con textos fundamentales del feminismo, como la Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadanía de Olimpia de Gouges, y no se deja prácticamente ningún tema. Tenga en cuenta que, después de leerlo, es muy probable que su hijo pueda darle lecciones sobre el feminismo.

[ESTE LIBRO SE ENCUENTRA EN NUESTRA BIBLIOTECA DESARROLLANDO INTELIGENCIA FEMINISTA. ¡Pídeselo en préstamo a tu profe! Aquí tenéis un foto-postal enviada por Lula con link al índice del libro]

Pillada por ti, de Cristina Durán y Miguel A. Giner. Según datos de 2015 del ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, un 25% de las mujeres entre 16 y 19 años sufrió violencia de control por parte de su pareja o expareja en los últimos 12 meses, un porcentaje mayor que en otras edades. Pillada por ti pretende sensibilizar contra la violencia de género, especialmente entre adolescentes. Se trata de un cómic que incluso se puede descargar en el móvil.

[Descargar el cómic en francés, inglés y 4 lenguas que se hablan en España. Vamos a imprimirlo para nuestra Biblioteca feminista también]

El segundo sexo,  de Simone de Beauvoir.Es probablemente una de las obras más relevantes en cuanto a literatura feminista se refiere y, sorprendentemente, las ventas acompañaron a su trascendencia. Y todo ello a pesar de editarse en 1949, una época en la que llamar a que cada mujer construyese su propia identidad porque la idea que se tenía de cómo era una mujer era simplemente un producto social, no parecía ser extremadamente popular. Una obra capital “que materializa el feminismo occidental en la esfera intelectual”, señala Khyal.

[ESTE LIBRO SE ENCUENTRA EN NUESTRA BIBLIOTECA DESARROLLANDO INTELIGENCIA FEMINISTA en FRANCÉS. ¡Pídeselo en préstamo a tu profe!]

Una habitación propia, de Virginia Woolf.“Una mujer debe tener dinero y una habitación propia si va a escribir ficción”, sentenciaba la escritora británica en este ensayo sobre la literatura y las mujeres que acabó extrapolándose a la necesidad de la mujer de tener una independencia tanto económica como personal -una “habitación propia”- para realizarse. “Un clásico imprescindible”, explica Muñoz. Y que aún contiene una preocupante actualidad.

[ESTE LIBRO SE ENCUENTRA EN NUESTRA BIBLIOTECA DESARROLLANDO INTELIGENCIA FEMINISTA en INGLÉS, es pequeñito y tiene 100 págs. ¡Pídeselo en préstamo a tu profe!]

Este post ha sido posible gracias a que Marianela (Francés) envió el link al artículo, gracias a que el centro ha comprado un mueble para nuestro incipiente proyecto de Biblioteca de Desarrollando inteligencia feminista y gracias a mujerpalabra.net. ¡No hay nada como la labor de equipo! Y el artículo fue posible por toda la gente que aparece en él, que es mucha, entre ellas estas pensadoras feministas que os recomendamos.

Juego de mesa feminista! (crowdfunding): ¡necesitan mecenas!

Os animamos a participar. Es un proyecto de crowdfunding: la gente se apunta para donar, según el menú de premios que te dan, que incluyen, claro, el juego de mesa y mención, y si llegan al objetivo (que como veréis es alto), te cobran y lo recibes, y si no, no te cobran. En el C1 de este centro estudiamos el crowdfunding. ¡Animaos a investigar en el idioma que estudiéis o en español! Es una plataforma que si estás con redes puede ayudarte a sacar adelante proyectos.

El año pasado algunas personas de Mujer Palabra conseguimos el libro de Isabel Ruiz Ruiz, “Mujeres” (en nuestro banner está su ilustración de Hypatia), y por el donativo dado, chapas y postales también! Acaba de terminar recaudar para el número 2! (y otro éxito de recaudación!)

Aquí el link al proyecto de Sangre Fucsia, del juego de mesa feminista: http://www.verkami.com/locale/es/projects/15984-feminismos-reunidos-la-revolucion-empieza-en-tu-salon-trivial-feminista

Su video:

Mujeres: Rebecca Solnit, “Urge una sociedad en que los hombres no violen”

Empecemos a hablar de los violadores, en lugar de la violación…

La escritora norteamericana, una de las 25 visionarias que están cambiando el mundo según ‘Reader Magazine, denuncia la epidemia de desprecio contra las mujeres, desde el paternalismo hasta el asesinato.

Un día, Rebecca Solnit se encontraba en una velada teniendo que escuchar cómo el anfitrión, con esa mirada fijada en el infinito que algunos hombres ponen al pontificar, parloteaba sobre un libro «realmente importante». No una, sino cuatro veces, le tuvieron que decir que lo había escrito Solnit. Al percatarse por fin del ridículo, enrojeció, farfulló que del ensayo, en realidad, tan solo había leído una reseña y salió pitando. De esa experiencia, nació ‘Los hombres me explican cosas’ (Ed. Capitán Swing – Ver blog C1 Materials para el original en inglés), que a su vez alumbró en internet el término ‘mansplaining’: ese tic masculino de hablar a las mujeres como si fueran niñas sobre asuntos de los que igual no se tienen ni idea.

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Proyecto Biblioteca “Desarrollando inteligencia feminista”

Este verano compramos un lote de libros para estrenarnos! ❤

Enviamos esta lista a la librería elegida, y nos enviaron los marcados en negro. Así que si alguien quiere donarnos alguno… ❤

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La librería nos envió estos otros, que estaban en una lista más larga que tenemos, en compensación por no tener los otros, que, nos dijeron, eran muy difíciles de encontrar. Como no podemos comprar online, pues eso. Nos quedamos con las ganas. ¡Pero todo será por el momento!

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Y estos son los libros que ya había o que conseguimos el año pasado, antes de pensar lo de la biblioteca. En los departamentos habrá algo más, seguro, pero como no tenemos departamentos, es difícil saber dónde estarán. ¡Pero todo se andará!

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Por el momento como no tenemos armario con cristal y llave, no podemos tenerlos en la Mediateca. Pero…

Si os interesa alguno, podéis pedírselo a vuestra o vuestro profe. Pero tenéis que dejar los datos porque aún no están catalogados ni tienen tarjetita de préstamo. PEROOOOOOO…

Si alguien de la recién estrenada Asociación de Estudiantes Siglos 21 de la EOI Fuengirola lee esto, se agradece enfática y amorosamente apoyo y difusión!

Saludos feministas ❤