Reunión coeducación fin de curso! 28 junio

¡Hola a todo el mundo!

Adelantamos un aviso de reunión final para que podáis hacer los planes. Estaremos de 4 a 8 pm el 28 de junio. Avisadnos si venís para abrir. Y tenemos el siguiente plan de trabajo y vernos:

  • Lista de gente que quiere un certificado de ASISTENCIA / PARTICIPACIÓN / ORGANIZACIÓN del evento I Semana Cultural Feminista
  • Hacer los certificados de quien venga, y alguno más si se puede, para dejarlos en Conserjería para entregar el curso que viene
  • Registrarse en la plataforma online de Coeducación para este verano y el curso que viene. Talking People (de Mujer Palabra) nos regala un eCampus para que podamos organizar el trabajo mejor y los debates y recursos (foros, wiki, blogs, glosarios, emails de aviso a reunión…). Quienes vengan se podrán registrarse y suscribirse al curso “Desarrolllando Inteligencia Feminista” y podremos ver lo que hay (poco, por diseñar aún), dar ideas y aprender a entrar fácil. Por si queréis probar ya, aquí está la entrada a los cursos: http://www.talkingpeople.net/ecampus/ Tras registraros tenéis que buscar CURSOS y suscribiros al de la red DIF! Borraremos a quien no conozcamos, así que enviad un email a coeducación si sois de la comunidad (EOI Fuengirola o red DIF)! inteligenciafeminista ARROBA gmail.com
  • Lista de cosas pendientes! (incluidos temas que no hemos publicado aún en blogs pero de los que tenemos materiales)
  • Listar y distribuir tareas para el curso que viene relacionadas con:
    • Crear la memoria de lo que fue la I Semana Semana Cultural Feminista: cómo la montamos, qué pasó, cómo la evaluamos + contenidos de las conferencias y talleres, opiniones, anécdotas y TRABAJOS de la comunidad (alumnado y otras personas). En los formatos: blog SCF (ya está puesto aquí: https://semanaculturalfeminista2019.wordpress.com/, habrá que definir secciones y rellenarlo curso que viene) y una publicación que podrá ser libro o fichas, con los trabajos coeducativos realizados en 4 idiomas: español y los tres enseñados en la Escuela. Necesitaremos a gente que vea los vídeos y los transcriba, que resuma esos textos, que edite esos vídeos si sirven para ponerles una portadilla identificativa y un final, que recoja y organice fotos, que pase materiales al blog SCF, que recoja trabajos y los monte en plantilla identificativa de la SCF, que envíe emails de petición y agradecimiento (contactos), que recoja opiniones y anécdotas, que revise los cuestionarios para elaborar un informe, que verifique el blog para comprobar si falta o sobra algo,
    • Biblioteca Feminista y Canal Youtube de lectoras/autoras: quien lea y traiga libros, sacar vídeo con cita para difundir; decidir qué libros no van a la BF (falta de espacio; y ver dónde ponerlos); donativos y compras, lista de deseos…
    • Blogs: tenemos incluso una traducción para el blog Identidades humanas vs Identidad patriarcal de hace 3 años sin publicar!! Perdirse estos otros blogs no es mucho curro porque posteamos poco en ellos, menos de 10 posts al año, por no decir 0 o 3!
    • Entrevistas para Historia de Ellas
    • Buscar colaboraciones escritas o en vídeo/audio + desarrollar contactos (saber quién hace qué para colaboraciones)
    • Trabajar temas desde el eCampus y en reuniones para definir las áreas temáticas más formalmente, p.e. Mujeres que transforman el mundo (la primera consensuada), pero también lo que estamos explorando: Naturaleza: alimentación y explotación del planeta (puentes entre campo y ciudad); Autoformación DIF: Aprender a pensar para identificar y superar prejuicios que nos hacen daño; Identidades humanas (respeto a las diferentes formas de ser mujer, hombre y persona); Dime cómo hablas y te diré a quién respetas; Educación sexual; Comunidad (Proyectos): Conocer y apoyar proyectos que construyen un mundo menos violento e injusto; Guía para familias DIF; Glosario DIF; Cómo explicar sencillo temas complejos…
  • Tablón: Hacer carteles y subirlos al tablón: anunciando lo de los certificados, y lo de las camisetas de la red (donativos para la Biblioteca Feminista)
  • Cuestionario de Séneca y MiniMemoria de este año (ya tengo borrador, es verificar)

Bueno, cualquier cosa, avisad! No doy más de sí! Vuelo a examinar! 🙂 Abrazos!

Historia: De la libertad a la sumisión

JM nos envía este interesante artículo de Silvia Colomé. ¡Gracias!

Involución milenaria: De la libertad sexual de la mujer a la sumisión, ya en el antiguo Egipto

La historiadora Ada Nifosi publica una investigación sobre la pérdida de derechos femeninos en el periodo grecorromano

https://www.lavanguardia.com/cultura/20190510/462140066074/mujer-antiguo-egipto-grecia-roma-libertad-sumision.html

Ver “Entrevista a una vigilante de seguridad” en YouTube

Nuevo vídeo. Entrevista grabada en diciembre.

Vincula a muchos temas interesantes. Os la recomendamos!

La hemos reposteado también en nuestro blog Historia de Ellas.

Gracias, Paqui, y gracias, difitas! 💜😍

Ver “I Semana Cultural Feminista (1): Nuestras invitadas” en YouTube

¡Despegamos!
Tenemos el placer de presentaros a las invitadas, de nuestra red DIF, y a más gente de la red en nuestro centro y de la zona.

Creemos que es increíble lo que estamos construyendo como comunidad, y sin dinero casi.
Gracias a todo el mundo por vuestro aporte. Muchos poquitos construyen universos en expansión.
Los carteles llegarán en unos 10 días. Le regalaremos uno a las invitadas, con su pack de información, y a las personas de la red DIF implicadas en la organización del evento. A isadnos, si sois, y si hay, repartiremos al máximo.
¡Hasta la próxima!

Angelina. Las bebitas se comunican

Una mamá y una bebita conversando. Pinta que empieza una era en que pasaremos a la historia por brillar nuestra inteligencia. Difundiendo. 💕😍👐🏾

Biblioteca DIF: 10 ingobernables. Historias de transgresión y rebeldía

June Fernández, la autora de este gran libro, nos respondió con el regalo de este vídeo en 2017, y como veis, no hemos conseguido editarlo y subirlo y publicarlo hasta ahora, pero al fin está aquí, junto con el de una lectora del libro también. Que es la idea de nuestro canal youtube DIF: publicar a autoras leyendo un fragmento de su obra, y también a lectoras haciendo lo mismo con esa misma obra.

Como recordaréis, la primera autora que nos hizo el regalo fue Rosa Montero. Y ahora viene June Fernández. Y hemos estado comunicándonos con más autoras, de las que tenemos libros en la Biblioteca DIF, para lo mismo, porque pensamos que este proyecto vídeo puede ayudar a que la gente lea más en nuestro centro, y también difundir las obras en internet, algo que también es útil para la Coeducación a personas adultas, lo que hacemos aquí, que es un tema con sus especificidades.

Agradecemos a las escritoras y a las lectoras este apoyo valiosísimo para nuestro ¡pequeño gran proyecto! ❤

Podéis enviar los vídeos a inteligenciafeminista ARROBA gmail.com

Arriba tenéis nuestra página de Biblioteca Feminista y Canal Youtube, y por aquí hay posts con lectura recomendada.

¡Feliz verano leyendo y desarrollando inteligencia feminista!

Vídeo 8M: en EOI Fuengirola, manifestación en Málaga y nuestra historia

Por fin podemos mostraros nuestro vídeo 8M 2018, donde podréis escuchar a personas de nuestra comunidad explicar por qué hicieron la huelga, fueron a la manifestación, y/o apoyaron la lucha feminista el pasado 8 de marzo en apoyo a la lucha social feminista. Donde podréis también saber cosas que no suelen contarse, como todo el trabajo realizado por miles de mujeres a lo largo del tiempo para llegar aquí, un momento en que por fortuna, la sociedad española, empezando por las mujeres, respondió ¡con racionalidad empática! ¡Arriba la construcción de una sociedad menos injusta y violenta!

Acoso callejero. Información y recursos

Desde el Grupo DIF hemos recogido recursos e información sobre el acoso callejero para que las personas adultas  entiendan mejor cuál es el problema y quienes lo tienen que soportar sepan qué hacer, porque a veces los prejuicios antifeministas y nuestra educación patriarcal en la cultura nos impiden pensar con racionalidad empática, pensar mejor, e incluso sencillamente observar la realidad, los hechos.

Si tenéis materiales en cualquiera de los idiomas que se imparten en nuestro centro (alemán, francés, inglés) o en español (español andaluz/castellano/catalán/gallego/extremeño/vasco/saharaui/argentino/chileno/guatemalteco/hondureño/ecuatoriano…) y queréis que ampliemos este post para convertirlo en una Página de Recursos contra el Acoso Callejero que incluyamos en la barra de navegación, para su pronta localización, podéis escribir a inteligenciafeminista ARROBA gmail.com, tanto si sois profesoras/es de nuestro centro, personas que aquí estudian, que siguen nuestro proyecto coeducativo, o con quienes estamos en comunicación en nuestra red DIF. No olvidéis de indicarnos cómo queréis que os citemos, de no saberlo sólo usaríamos vuestro nombre de pila.

Agradecemos a los tres departamentos, de Francés, Alemán e Inglés el haber contribuido trabajo para poder elaborar en Coeducación este post. Pinchando en las palabras en negrita se accede a un vínculo externo.

  • Artículo Machismo a la vuelta de la esquina, aportado por Lola (Francés).
  • Copias y difusión en el centro por Ana (Conserjería y Biblioteca feminista) y Mayte (Alemán).

Cita del mencionado artículo, seleccionada por el Grupo DIF:
El problema comienza en la adolescencia. “El 71% de las mujeres empieza a sufrir acoso callejero entre los 11 y los 17 años, es decir, siendo menores de edad”, explica [Blanca] Fernández [de Levanta la voz].
La directora general de Prevención y Atención a la Violencia de Género del Ayuntamiento de Madrid, María Naredo, detalla que “lo que pretenden todas estas violencias y microviolencias es poner a las mujeres en un lugar de menor libertad”. Por eso, las instituciones públicas deben intervenir. El Pacto de Estado contra la Violencia de Género establece que la macroencuesta que debe realizarse sobre el tema incluirá, por primera vez, la percepción de las mujeres sobre el acoso callejero, y llama a difundir información para que “la sociedad reaccione y abandone el silencio cómplice”. (…)
“Tenemos que entender que estas conductas de microviolencia forman parte de las raíces de la violencia machista”. Esta idea nunca había pasado por la cabeza de Luis José ni de sus compañeros. Este obrero de 43 años, que prefiere ocultar su apellido, reconoce que suele decir piropos a las mujeres mientras trabaja en la calle. “Si veo a una mujer guapa le digo que es guapa, pero para nada soy un hombre violento. No pensaba que fuera molesto. Ahora ya lo sé”.

Artículo en inglés: Street Harrassment Stops Here, por Levanta la Voz

HOLLABACK. Nota sobre el término “holla” (hollaback) empleado en el sitio Alzando la voz Madrid, por MF, del Departamento de Inglés: en inglés, “holler” significa ‘gritar’ (fuerte y alto, por injusto que es lo que veo, que no se puede aguantar, y/o para que todo el mundo se entere, normalmente empleado por enfrentarse injusticias), y se escribe “holla” como transcripción de la pronunciación relajada en el inglés hablado informal (como “wanna”, “gonna”). Una canción de Marvin Gaye, Inner City Blues, sobre injusticias, tiene este verbo en el estribillo: “Makes me wanna holla” > “It makes me want to holler” (me entran ganas de gritar). “Holler back”, “hollaback” se refiere a que cuando te acosen o agredan no permanezcas pasiva, que grites o más generalmente, respondas (escapar y defenderte para escapar).

* Más recursos para conocer la Acción Directa Noviolenta (ADNV), aportados por Mujer Palabra:

Pelis. Estiu 1993 (Verano 1993), de Carla Simón (2017)

Una película sobre relaciones humanas reales, no dañadas por mezquindades y violencias. Una niña de 6 años pierde a su madre y empieza una nueva vida sin ella, con personas buenas, con problemas de esos que no salen en la tele (donde prima la violencia, la mentira, la falta de cabeza o corazón).

Una peli para desintoxicarse de violencia, mezquindad y ruido, y volver a tomar contacto con las cosas importantes de la vida.

Felicidades, Carla Simón! Esperamos que esta primera película tuya pueda ser seguida por muchas más! ❤

http://www.lavanguardia.com/cultura/20170628/423724963270/verano-1993-vida-carla-simon.html

Perder a tu madre y/o padre, a tus amigas y amigos, a personas que te quieren… Bueno, por si queréis pensar en que estaría bien presionar para un fin a las guerras, y aprender algo de cómo luchan y resisten y sobreviven las mujeres en las guerras.

Ideas-Guía “¡Regalar y r-Evolucionar!”

En estas fiestas (celebres la Navidad cristiana, o que termina un año y empieza otro, o que tienes días de vacaciones de invierno…), si vas a regalar cosas, quizá te interese considerar las siguientes ideas.

María Martín, creadora de la plataforma Evefem, Escuela para el empoderamiento feminista y autora del blog Especialista en igualdad, dice en su post de diciembre 2017 que consumir es como votar, da legitimidad al producto, y que, aunque no podemos estar averiguándolo todo, a veces sí sabemos, o tenemos tiempo de averiguar, si un producto está educando en perpetuar estereotipos que nos cosifican, deshumanizan, hacen daño, o si el producto se hace explotando descarnadamente a personas vulnerables. Comprarlo, explica, es decir que nos parece bien, que lo queremos.

Por otra parte, desde el crowdfunding, que son esos plataformas online donde la gente monta un proyecto y consigue financiarlo con el apoyo de mucha gente que aporta un poco (crowd = multitud), a todo tipo de empresas emprendedoras o pequeños negocios familiares, hay mucha gente ofreciendo productos y conocimientos que no dañan e incluso que nos ayudan a construir sociedades más civilizadas, menos violentas e injustas. ¡No estaría mal apoyar eso! Podéis postear aquí vuestras propuestas.

En Coeducación os proponemos:

  • que regaléis u os autoregaléis un curso online de Periféricas, una plataforma online que ofrece un bono regalo para este fin. La coordinadora de coeducación en la EOI Fuengirola está haciendo ahora el curso de feminismo gitano (de ahí la nueva página: Soy gitana en la barra de navegación de arriba), y está encantada, emocionada y aprendiendo muchísimo)
  • que regaléis algo de gente que ha conseguido sacar adelante su proyecto con crowdfunding. Por mencionar a personas que lo han hecho y de quienes tenemos su obra en nuestra centro: Isabel Ruiz Ruiz, de quien tenemos en nuestra biblioteca feminista sus dos preciosos libros Mujeres 1 y Mujeres 2 (libros ilustrados con la bio de mujeres llenas de inteligencia, talento, valentía, y todos esos rasgos que nos han negado tener la historia patriarcal), regalados por ella y dedicados, y tenemos que deciros que tiene tan bien organizado lo de compra online que te llega en dos días (que sepamos, por experiencias); o Salvador Rojo, de quien tenemos su precioso Simone de Beauvoir (un libro ilustrado que recoge poéticamente la filosofía de la autora).
  • que regaléis libros que hayáis leído en nuestra biblioteca, o de autoras y de autoras feministas, como el magnífico Historias de mujeres de Rosa Montero, quien además de donarnos un vídeo que inauguró nuestro canal youtube, nos regaló tres ejemplares dedicados! (Estamos preparando un vídeo para mostrar todos los libros dedicados). También recomendamos Machismos. Cómo quitártelo de encima en 8 pasos, de Barbijaputa, que aunque es ensayo, es de muy fácil lectura. Os aseguramos que os interesará su lectura! Y cómo no, Maternidades subversivas, de María Llopis, que recoge tipos de ser madre que no se ajustan al modelo o imperativo patriarcal; Feminismo para principiantes, de Nuria Varela, si queréis saber cómo fue el feminismo en España en el pasado hasta hoy y cuáles son los temas y cómo se abordan (éste tiene capítulos que se lee fácil y otros que sin interés por la historia se pueden hacer más difíciles, pero es un libro de divulgación); o 10 ingobernables. Historias de transgresión o rebeldía, de June Fernández, un libro de viajes muy bien escrito e informado donde cada capítulo es un lugar al que va la autora (creadora de Píkara Magazine, además) para entrevistar a alguien con una vida excepcional. Nuria, María y June nos han dicho que nos grabarán un vídeo con un fragmento de estas obras para nuestro precioso pequeño canal youtube. Podéis ver precios que pagamos arriba en Adquisiciones y gasto, para orientaros.

Bueno, pasaros por nuestra pequeña biblio porque hay muchas más autoras que estaría bien leer y difundir… ❤

Inglés. Educar a los niños en inteligencia feminista

Os posteamos el artículo How to Raise a Feminist Son (NY Times) de Claire Cain Miller con ilustraciones de

Traducción adaptada por Micaela Ford, coordinadora de Coeducación (EOI Fuengirola)

  1. Déjalo expresar sus emociones. Los niños sí lloran
  2. Muéstrale modelos de hombres buenos y mujeres fuertes, que vea que las capacidades y cualidades son humanas, que no están distribuidas por género, sino por personalidad de cada cual.
  3. Déjalo que se exprese con libertad, no forzándole a ser como el estereotipo de varón. Respeta lo que le gusta sin hacerle sentir que eso no es de varones.
  4. Enséñale a cuidarse solo. A limpiar, ordenar, asearse, cocinar…
  5. Enséñale a cuidar y apoyar a otras personas.
  6. Muéstrale en casa que las personas mayores, hombres y mujeres, compartís cualquier tipo de trabajo del hogar o de fuera del hogar. Papá también limpia el baño, mamá también va al taller…
  7. Déjale ver que puede tener amigas. No le preguntes si una amiga es su novia.
  8. Enséñale que “no” significa “no” respecto a tocar y besar a otras personas.
  9. Pronúnciate cuando veas que es intolerante. Ser varón no significa que tengamos que aceptar que peguen e insulten.
  10. Nunca uses “niña” como insulto o para forzarle a cambiar un comportamiento.
  11. Lee mucho con él y aliéntale a leer, también con niñas y mujeres como protagonistas para identificarnos / compartir como personas.
  12. Enséñale que ser fuerte no trata de violencia, sino de no aceptar la injusticia, el abuso, y de cuidar y apoyar a otras personas.

GdT DIF: Pequeña gran visita a primaria de ¡Celestopias!

Tenemos la inmensa alegría de anunciar que a través del Grupo de Trabajo “Desarrollando inteligencia feminista” el 9 y 10 de noviembre, Celeste Alegre, escritora argentina de cuentos con inteligencia feminista, visitará, haciendo hueco en sus vacaciones europeas, dos escuelas de primaria de nuestra zona, para leer sus cuentos y realizar actividades en torno a ellos.

Dice Loli Cáceres, del GdT DIF y de uno de los centros de primaria que recibirá la visita de Celeste:

A mi cole vendrá el 9 de noviembre trabajará  el cuento El carrito de Juan” con dos clases: 3º y 6º de Primaria, una sesión para cada una. Para 3º  será sobre las 9.30h y para 6º : 10.30h.

Dice María José López, del GdT DIF y del otro centro que visitará Celeste:

Celeste viene a mi cole el viernes 10, y hemos organizado un taller de cuenta cuentos para el primer ciclo (1º y 2º de primaria). Para 1º a las 10 y para 2º a las 11. Nos va a contar el cuento de “El carrito de Juan” y después de contarles el cuento realizará una serie de actividades en torno al mismo.

Dice Celeste Alegre:

Desde muy pequeña soñaba con cambiar las cosas que no me gustaban, e inventaba historias barajando la posibilidad de crear en mi imaginación la realidad que deseaba vivir. Siempre tuve muy presente mi asombro frente al mundo. Y un día, decidí comenzar a escribir para personas pequeñas, proponiéndoles creer y confiar en ellas mismas.

Leo textos a las niñas y los niños desde hace mucho tiempo. Escribo “cuentos alegres sobre temas tristes” porque creo en la transformación que produce la palabra. Las personas más pequeñas tienen su poder intacto: creen, y no dudan ni temen. Son felices con poco y sueñan libremente. Mi deseo es acompañarlas en su crecimiento para que nunca dejen de creer en sus sueños.

Trabajo de cuentacuentos desde el año 2003 y formo parte del grupo “Sumate a la Lectura” desde 2007. Este grupo ha recibido las siguientes distinciones a lo largo de los años: Premio EDUCAMBIO de la Legislatura Porteña, publicación del libro Docentes que cuentan… (2008); Fundación El Libro y Ministerio de Educación de la Nación (2010); publicación del proyecto en el libro Experiencias en bibliotecas: memoria, identidad e inclusión del Ministerio de Educación de la Nación (2012).

Con el grupo “Sumate a la Lectura” he participado también en el equipo de trabajo de la EP N.º 16 de Ituzaingó en los siguientes proyectos de la Fundación Leer: “Libro abierto” (2015), “Desafío Leer” (2016) y “Leer 20-20” (2017).

Mi cuento “A las palabras no las lleva el viento”, ganó el premio internacional de Fundación SOMOS en la categoría cuento corto y participo en el espacio abierto de Mujer Palabra de España, donde se publicaron varios de mis títulos.

Mi libro Celestópia, verá la luz en noviembre y para diciembre ya estoy trabajando con una ilustradora en una colección de libros álbum.

Celeste planea volver en el futuro con su compañera de proyecto. En Facebook podéis seguir su “Recorriendo Escuelas”