Inglés. Educar a los niños en inteligencia feminista

Os posteamos el artículo How to Raise a Feminist Son (NY Times) de Claire Cain Miller con ilustraciones de

Traducción adaptada por Micaela Ford, coordinadora de Coeducación (EOI Fuengirola)

  1. Déjalo expresar sus emociones. Los niños sí lloran
  2. Muéstrale modelos de hombres buenos y mujeres fuertes, que vea que las capacidades y cualidades son humanas, que no están distribuidas por género, sino por personalidad de cada cual.
  3. Déjalo que se exprese con libertad, no forzándole a ser como el estereotipo de varón. Respeta lo que le gusta sin hacerle sentir que eso no es de varones.
  4. Enséñale a cuidarse solo. A limpiar, ordenar, asearse, cocinar…
  5. Enséñale a cuidar y apoyar a otras personas.
  6. Muéstrale en casa que las personas mayores, hombres y mujeres, compartís cualquier tipo de trabajo del hogar o de fuera del hogar. Papá también limpia el baño, mamá también va al taller…
  7. Déjale ver que puede tener amigas. No le preguntes si una amiga es su novia.
  8. Enséñale que “no” significa “no” respecto a tocar y besar a otras personas.
  9. Pronúnciate cuando veas que es intolerante. Ser varón no significa que tengamos que aceptar que peguen e insulten.
  10. Nunca uses “niña” como insulto o para forzarle a cambiar un comportamiento.
  11. Lee mucho con él y aliéntale a leer, también con niñas y mujeres como protagonistas para identificarnos / compartir como personas.
  12. Enséñale que ser fuerte no trata de violencia, sino de no aceptar la injusticia, el abuso, y de cuidar y apoyar a otras personas.

Anuncios

GdT DIF: Pequeña gran visita a primaria de ¡Celestopias!

Tenemos la inmensa alegría de anunciar que a través del Grupo de Trabajo “Desarrollando inteligencia feminista” el 9 y 10 de noviembre, Celeste Alegre, escritora argentina de cuentos con inteligencia feminista, visitará, haciendo hueco en sus vacaciones europeas, dos escuelas de primaria de nuestra zona, para leer sus cuentos y realizar actividades en torno a ellos.

Dice Loli Cáceres, del GdT DIF y de uno de los centros de primaria que recibirá la visita de Celeste:

A mi cole vendrá el 9 de noviembre trabajará  el cuento El carrito de Juan” con dos clases: 3º y 6º de Primaria, una sesión para cada una. Para 3º  será sobre las 9.30h y para 6º : 10.30h.

Dice María José López, del GdT DIF y del otro centro que visitará Celeste:

Celeste viene a mi cole el viernes 10, y hemos organizado un taller de cuenta cuentos para el primer ciclo (1º y 2º de primaria). Para 1º a las 10 y para 2º a las 11. Nos va a contar el cuento de “El carrito de Juan” y después de contarles el cuento realizará una serie de actividades en torno al mismo.

Dice Celeste Alegre:

Desde muy pequeña soñaba con cambiar las cosas que no me gustaban, e inventaba historias barajando la posibilidad de crear en mi imaginación la realidad que deseaba vivir. Siempre tuve muy presente mi asombro frente al mundo. Y un día, decidí comenzar a escribir para personas pequeñas, proponiéndoles creer y confiar en ellas mismas.

Leo textos a las niñas y los niños desde hace mucho tiempo. Escribo “cuentos alegres sobre temas tristes” porque creo en la transformación que produce la palabra. Las personas más pequeñas tienen su poder intacto: creen, y no dudan ni temen. Son felices con poco y sueñan libremente. Mi deseo es acompañarlas en su crecimiento para que nunca dejen de creer en sus sueños.

Trabajo de cuentacuentos desde el año 2003 y formo parte del grupo “Sumate a la Lectura” desde 2007. Este grupo ha recibido las siguientes distinciones a lo largo de los años: Premio EDUCAMBIO de la Legislatura Porteña, publicación del libro Docentes que cuentan… (2008); Fundación El Libro y Ministerio de Educación de la Nación (2010); publicación del proyecto en el libro Experiencias en bibliotecas: memoria, identidad e inclusión del Ministerio de Educación de la Nación (2012).

Con el grupo “Sumate a la Lectura” he participado también en el equipo de trabajo de la EP N.º 16 de Ituzaingó en los siguientes proyectos de la Fundación Leer: “Libro abierto” (2015), “Desafío Leer” (2016) y “Leer 20-20” (2017).

Mi cuento “A las palabras no las lleva el viento”, ganó el premio internacional de Fundación SOMOS en la categoría cuento corto y participo en el espacio abierto de Mujer Palabra de España, donde se publicaron varios de mis títulos.

Mi libro Celestópia, verá la luz en noviembre y para diciembre ya estoy trabajando con una ilustradora en una colección de libros álbum.

Celeste planea volver en el futuro con su compañera de proyecto. En Facebook podéis seguir su “Recorriendo Escuelas”

Andalucía: “La auténtica revolución del siglo XXI es la pedagogía feminista” Entrevista a Mercedes Sánchez Vico

La docente Mercedes Sánchez Vico, creadora de la asignatura Igualdad de Género en secundaria, responsable de un proyecto de Género a través de la Imagen y de dos producciónes audiovisuales ‘Ellas: Mujeres que han hecho historia, pero que no están en la historia’ y ‘Las Educadoras’, participa en Jerez dentro del foro Mujeres en el espacio del Mediteráneo y explica la relevancia de la coeducación.

Leer la entrevista…

Os mencionamos que Mercedes Sánchez Vico, que recibió este curso el premio Rosa Regás a materiales coeducativos (ver link), habló hace pocas semanas en la reunión de coordinadoras y coordinadores de coeducación de primaria, secundaria, Escuelas Oficiales de Idiomas, Centros de Educación a Personas Adultas, Conservatorio y Danza de la red de coordinación del plan de igualdad en la zona educativa CEP de Marbella sobre el caso de Micaela Ford, también docente en Fuengirola, e informó que había solicitado a la administración que retiraran el expediente que la han abierto por “falta injustificada de 1 día” por haberse sumado MF a la huelga internacional del pasado 8 de marzo contra la violencia de género. Las últimas alegaciones de MF están publicadas en su blog como docente de la pública: aquí, pidiendo que no se invisibilice la lucha de las mujeres contra la violencia de género.

Educación sexual: experiencia educativa, guías e ideas para talleres

Os posteamos un artículo sobre una experiencia de Educación Sexual, impartida por una profesora de Filosofía en secundaria. Quizá en Escuelas Oficiales de Idiomas deberíamos plantearnos también montar un taller al año sobre este tema, porque hay mucha educación a diario sobre esto en los medios de comunicación, más allá de la pornografía, vinculando “sexo” con la cosificación de las mujeres, y la violencia de género, por un lado, y por otro, haciendo que la gente no disfrute de algo tan positivo como es una relación de placer entre iguales.

Si os interesara podéis postear aquí o escribir ideas, preguntas, peticiones a inteligenciafeminista ARROBA gmail.com

¡Feliz lectura!

Artículo (Gracias, Helena!):  Mercedes Oliveira: “La base de la educación sexual de la juventud es la pornografía; yo enseño a desaprender” (proyecto educativo en secundaria)

Recursos para Educación Sexual de mujerpalabra.net (Gracias, Odette!)

Autoras africanas

Marianela, del departamento de Francés, nos envía este maravilloso recurso para conocer la literatura africana.

Una web muy buena sobre literatura africana escrita por mujeres en francés. Contiene entrevistas, vídeos, críticas…
 
 
Una sección especial sobre escritoras africanas anglófonas : 

* Marcela Lagarde, entrevista: “Hemos sido educadas y educados para despreciar a las mujeres”

La violencia contra las mujeres está legitimada por la sociedad. Así lo expone la antropóloga Marcela Lagarde, quien señala que los Estados obstaculizan la lucha contra los feminicidios. La investigadora mexicana, referente del feminismo, habla de la importancia de lograr la paridad en las instituciones, de los problemas que existen en la búsqueda de la igualdad en su país y de la necesidad de aplicar la sororidad, la solidaridad entre mujeres.

Marcela Lagarde consigue explicar décadas de esfuerzo feminista con serenidad y paciencia. La supresión del sistema patriarcal y la construcción de una ideología igualitaria han sido los principios que Lagarde ha defendido como política y como activista.

La investigadora mexicana entró  al Congreso de la Unión como diputada por el Partido de la Revolución Democrática (PRD)  en 2003 con un objetivo: tipificar el delito de feminicidio. Y lo logró. Durante tres años y como presidenta de la Comisión Especial de Feminicidio de la Cámara de Diputados de México, luchó para lograr consensos y convencer a los legisladores más reaccionarios de la necesidad de unirse en defensa de los derechos de las mujeres.

Lagarde acuñó el término feminicidio para describir las muertes violentas de las mujeres en Ciudad de Juárez, promovió los cambios necesarios para la investigación de este delito en México y fue perito ante la Corte Interamericana de Derechos Humanos en un caso relacionado al tema. Considerada una de las principales referentes del feminismo en Latinoamérica, las publicaciones de Marcela Lagarde versan sobre los roles sociales, la sexualidad, el trabajo y otros temas en la línea de los estudios de género, tanto en el ámbito político como en aquellos más cotidianos. En Los cautiverios de las mujeres, su libro más conocido,  analiza aquellos espacios en los que las mujeres sobreviven a pesar de la opresión cultural del patriarcado.

Leer la entrevista: https://www.plazapublica.com.gt/content/hemos-sido-educados-para-despreciar-las-mujeres

EL FEMINISMO NO MUERDE

* Mujeres gitanas, ¿cuándo las ves?

El pueblo gitano lleva siglos en este país, aportando toda su cultura, y evolucionando, como todos los pueblos. Pero los prejuicios contra este pueblo en la nación-estado llamada España nos llevan a sólo ver a las personas gitanas cuando son pobres y se ven forzadas a la mendicidad, o cuando cantan o bailan flamenco.

Que determinados pueblos se vean forzados a la pobreza no ocurre porque un grupo humano (“los gitanos”, “los negros”, “las mujeres”) esté constituido por malas personas, por personas con menos inteligencia, con menos valor para la especie. Es un problema con responsabilidades en todos los pueblos que conviven, y sobre todo por parte de quién impone qué, su cultura, por ejemplo, sin querer aprender a convivir y respetar con aquella a la que considera mal, inferior, porque ninguna cultura o pueblo es inferior a nadie, como las mujeres no son inferiores a los hombres, como nos ha transmitido la historia y la cultura.

La pobreza no es fácil para nadie, y si teniendo una vida con lo básico cubierto y algo más, es difícil portarse siempre bien con todo el mundo (para unas personas mucho más que para otras, eso sí), siendo pobre, no sólo lo saben los pueblos oprimidos por otros, supone una dificultad más. Con todo, incluso en la pobreza, todas las personas que la conocemos sabemos que no excluye lo más noble y precioso de la vida humana, la risa, la generosidad, la solidaridad, la creatividad, la reflexión…

Por bulerías, tenemos la alegría de presentaros una publicación que podéis leer online, con biografías de 50 mujeres gitanas. Esperamos que nos ayude a desmontar prejuicios.

Y si alguna persona gitana nos lee y desea escribir algún post para este blog, será bienrecibida. ¡Muchas gracias!

http://www.gitanos.org/publicaciones/50mujeres/ (2003)

gitanas