Andalucía: “La auténtica revolución del siglo XXI es la pedagogía feminista” Entrevista a Mercedes Sánchez Vico

La docente Mercedes Sánchez Vico, creadora de la asignatura Igualdad de Género en secundaria, responsable de un proyecto de Género a través de la Imagen y de dos producciónes audiovisuales ‘Ellas: Mujeres que han hecho historia, pero que no están en la historia’ y ‘Las Educadoras’, participa en Jerez dentro del foro Mujeres en el espacio del Mediteráneo y explica la relevancia de la coeducación.

Leer la entrevista…

Os mencionamos que Mercedes Sánchez Vico, que recibió este curso el premio Rosa Regás a materiales coeducativos (ver link), habló hace pocas semanas en la reunión de coordinadoras y coordinadores de coeducación de primaria, secundaria, Escuelas Oficiales de Idiomas, Centros de Educación a Personas Adultas, Conservatorio y Danza de la red de coordinación del plan de igualdad en la zona educativa CEP de Marbella sobre el caso de Micaela Ford, también docente en Fuengirola, e informó que había solicitado a la administración que retiraran el expediente que la han abierto por “falta injustificada de 1 día” por haberse sumado MF a la huelga internacional del pasado 8 de marzo contra la violencia de género. Las últimas alegaciones de MF están publicadas en su blog como docente de la pública: aquí, pidiendo que no se invisibilice la lucha de las mujeres contra la violencia de género.

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Educación sexual: experiencia educativa, guías e ideas para talleres

Os posteamos un artículo sobre una experiencia de Educación Sexual, impartida por una profesora de Filosofía en secundaria. Quizá en Escuelas Oficiales de Idiomas deberíamos plantearnos también montar un taller al año sobre este tema, porque hay mucha educación a diario sobre esto en los medios de comunicación, más allá de la pornografía, vinculando “sexo” con la cosificación de las mujeres, y la violencia de género, por un lado, y por otro, haciendo que la gente no disfrute de algo tan positivo como es una relación de placer entre iguales.

Si os interesara podéis postear aquí o escribir ideas, preguntas, peticiones a inteligenciafeminista ARROBA gmail.com

¡Feliz lectura!

Artículo (Gracias, Helena!):  Mercedes Oliveira: “La base de la educación sexual de la juventud es la pornografía; yo enseño a desaprender” (proyecto educativo en secundaria)

Recursos para Educación Sexual de mujerpalabra.net (Gracias, Odette!)

Autoras africanas

Marianela, del departamento de Francés, nos envía este maravilloso recurso para conocer la literatura africana.

Una web muy buena sobre literatura africana escrita por mujeres en francés. Contiene entrevistas, vídeos, críticas…
 
 
Una sección especial sobre escritoras africanas anglófonas : 

* Marcela Lagarde, entrevista: “Hemos sido educadas y educados para despreciar a las mujeres”

La violencia contra las mujeres está legitimada por la sociedad. Así lo expone la antropóloga Marcela Lagarde, quien señala que los Estados obstaculizan la lucha contra los feminicidios. La investigadora mexicana, referente del feminismo, habla de la importancia de lograr la paridad en las instituciones, de los problemas que existen en la búsqueda de la igualdad en su país y de la necesidad de aplicar la sororidad, la solidaridad entre mujeres.

Marcela Lagarde consigue explicar décadas de esfuerzo feminista con serenidad y paciencia. La supresión del sistema patriarcal y la construcción de una ideología igualitaria han sido los principios que Lagarde ha defendido como política y como activista.

La investigadora mexicana entró  al Congreso de la Unión como diputada por el Partido de la Revolución Democrática (PRD)  en 2003 con un objetivo: tipificar el delito de feminicidio. Y lo logró. Durante tres años y como presidenta de la Comisión Especial de Feminicidio de la Cámara de Diputados de México, luchó para lograr consensos y convencer a los legisladores más reaccionarios de la necesidad de unirse en defensa de los derechos de las mujeres.

Lagarde acuñó el término feminicidio para describir las muertes violentas de las mujeres en Ciudad de Juárez, promovió los cambios necesarios para la investigación de este delito en México y fue perito ante la Corte Interamericana de Derechos Humanos en un caso relacionado al tema. Considerada una de las principales referentes del feminismo en Latinoamérica, las publicaciones de Marcela Lagarde versan sobre los roles sociales, la sexualidad, el trabajo y otros temas en la línea de los estudios de género, tanto en el ámbito político como en aquellos más cotidianos. En Los cautiverios de las mujeres, su libro más conocido,  analiza aquellos espacios en los que las mujeres sobreviven a pesar de la opresión cultural del patriarcado.

Leer la entrevista: https://www.plazapublica.com.gt/content/hemos-sido-educados-para-despreciar-las-mujeres

EL FEMINISMO NO MUERDE

* Mujeres gitanas, ¿cuándo las ves?

El pueblo gitano lleva siglos en este país, aportando toda su cultura, y evolucionando, como todos los pueblos. Pero los prejuicios contra este pueblo en la nación-estado llamada España nos llevan a sólo ver a las personas gitanas cuando son pobres y se ven forzadas a la mendicidad, o cuando cantan o bailan flamenco.

Que determinados pueblos se vean forzados a la pobreza no ocurre porque un grupo humano (“los gitanos”, “los negros”, “las mujeres”) esté constituido por malas personas, por personas con menos inteligencia, con menos valor para la especie. Es un problema con responsabilidades en todos los pueblos que conviven, y sobre todo por parte de quién impone qué, su cultura, por ejemplo, sin querer aprender a convivir y respetar con aquella a la que considera mal, inferior, porque ninguna cultura o pueblo es inferior a nadie, como las mujeres no son inferiores a los hombres, como nos ha transmitido la historia y la cultura.

La pobreza no es fácil para nadie, y si teniendo una vida con lo básico cubierto y algo más, es difícil portarse siempre bien con todo el mundo (para unas personas mucho más que para otras, eso sí), siendo pobre, no sólo lo saben los pueblos oprimidos por otros, supone una dificultad más. Con todo, incluso en la pobreza, todas las personas que la conocemos sabemos que no excluye lo más noble y precioso de la vida humana, la risa, la generosidad, la solidaridad, la creatividad, la reflexión…

Por bulerías, tenemos la alegría de presentaros una publicación que podéis leer online, con biografías de 50 mujeres gitanas. Esperamos que nos ayude a desmontar prejuicios.

Y si alguna persona gitana nos lee y desea escribir algún post para este blog, será bienrecibida. ¡Muchas gracias!

http://www.gitanos.org/publicaciones/50mujeres/ (2003)

gitanas

¿Quieres saber lo que es la intersexualidad? (Conexión Samanta, 2015)

Un gran reportaje, si quieres conocer un aspecto tabú de la realidad humana, y aprender a respetar a personas a las que la ignorancia social y el tabú de que existen las lleva a un gran sufrimiento, aunque también por suerte, a algunas, a superar todo eso para construir su vida valiente.

Entre dos sexos“, documental de Conexión Samanta.

 

Coeducación en la Escuela (España) (Education for Equality)

El curso C1 de Inglés está año ha desarrollado la transversal de feminismo (Coeducación) en trabajos específicos, y en esta ocasión queremos invitaros a ver la presentación de Eva, sobre cómo aborda su Escuela la cuestión de la Coeducación, cómo trabajan con personas más pequeñas y mayores. Se incluyen entrevistas a niños y niñas, además de la reflexión de que es preciso que la sociedad ayude más: los medios y el comercio en especial, dado el bombardeo de sus ideas en la sociedad.

cuestiondesexosQueremos recomendaros la lectura de un libro fundamental que denuncia del neurosexismo (que se diga que hay fundamentación empírica, científica que justifica la distribución de los tradicionales papeles de género de las sociedades patriarcales), tan mimado por los medios. Cuestión de sexos, de Cordelia Fine, en cambio, ofrece un enfoque saludable, racional, de la cuestión de la identidad humana: la mente humana es extremadamente maleable, lo que significa que puede aprender muchas cosas y muy diferentes, y la cuestión no es si hay un cerebro macho o hembra, que no lo hay; la cuestión es qué habilidades se desarrollan dependiendo sobre todo de lo que se espera de ti (porque somos animales sociales) y también de tus talentos (y a más libertad de construcción de la identidad, el día a día nos demuestra que no depende de los genitales lo que las personas pueden hacer). Pincha en la imagen para acceder a info del libro.

Aquí está Eva, contándonos cómo trabajan la Coeducación en su Escuela. ¡Tomad nota! ❤ Y si queréis ver más vídeos con inteligencia feminista en Inglés grabados en las aulas andaluzas podéis visitar los diferentes proyectos online del Departamento de Inglés. Ver blog “Herstories of Womankind