4 años del proyecto “Desarrollando Inteligencia Feminista” de Coeducación EOI Fuengirola

Compartimos un informe que nos sirve como guía hasta que dispongamos del Plan de Igualdad, y que nos sirve también como memoria colectiva de un viaje increíble porque la Coeducación en la EOI Fuengirola recibe el apoyo de una red, la red DIF, compuesta por personas de nuestra Escuela y también de fuera, de Fuengirola, Málaga, Andalucía, y otras comunidades del país! Gracias a todo el mundo. Que disfrutéis de este momento de pararnos a contemplar, como las filósofas!

Cualquier error, cosa que falte o cambio, avisadme aquí o al correo. ¡Gracias!

Sin vuestra participación, por pequeña que la consideréis, esto no habría sido posible… ❤

¡Gracias y feliz verano a todo el mundooo! ❤

Un “Hasta luego” para Pepa Sanjuán

Queríamos registrar aquí una pérdida que vamos a sufrir este verano que es muy grande para la red DIF (Desarrollando Inteligencia Feminista), y es la activista y educadora social Pepa San Juan, que a falta de encontrar trabajo en Andalucía, emigra a otra comunidad.

Conocimos a Pepa en El Azul Café, porque allí se celebraban las reuniones de Café Feminista Fuengirola Mijas, un grupo local con el que estamos y seguiremos en contacto y que ha traído a Fuengirola lo que han sido las primeras concentraciones de denuncia feminista de la violencia de género y sororidad. El grupo se propuso salir a visibilizar esta lacra de odio a las mujeres todos los domingos de las semanas en que se produjeran asesinatos. No esperaban ellas tener que estar saliendo casi todas las semanas, y no dando abasto con todo, ahora salen el primer domingo de cada mes. Aprovechamos este post para agradecerlas esta iniciativa vital, a la que cada vez se unen más personas. En nuestro blog hemos publicado y seguiremos publicando aviso de sus acciones y deseamos crear una página en la barra de navegación para que se puedan encontrar sus comunicados también.

Como activista feminista de la localidad, y dado que nuestra red DIF es abierta, Pepa se involucró en apoyar el que pudiéramos organizar y sacar adelante lo que ha sido ¡la I Semana Cultural Feminista de la pública en España! Teníamos un presupuesto de 300 euros y a 20 invitadas dispuestas a venir sin cobrar por su trabajo, conferencias y/o talleres. No podíamos ni pagarlas el transporte a todas, lo que no podía ser. Y así, además de proporcionarnos contactos eficaces con el Ayuntamiento de Fuengirola e Izquierda Unida, que nos imprimieron como apoyo los programas de Plenarios y Talleres (descargables aquí), con su Café Feminista organizó una rifa que habíamos diseñado en julio 2017 sin caer en la cuenta de que en la pública no podía organizarse sin hacer un papeleo anterior que nadie pudo asumir. Ese dinero se sumó a los donativos que fuimos recogiendo de la red DIF y también de los departamentos didácticos de nuestro centro, y así pudimos hasta ofrecer a las invitadas un tentenpié los días de sus conferencias en el IES nº 1 que nos dejó su Salón de Actos. Además, nos dio las claves para realizar los cuestionarios de evaluación que distribuimos entre el público a la I SCF en los plenarios y talleres.

Pepa también nos trajo veloz un micrófono cuando tuvimos problemas de sonido en uno de los Plenarios de la I SCF salvándonos la conferencia en cuestión, y nos mantuvo informadas de proyectos IMG-20190531-WA0005tan preciosísimos como el la Federación Feminista Gloria Arenas, sobre lenguaje, y donde Mujer Palabra, otro apoyo nuestro fundamental, también hizo un pequeño aporte. De hecho, Pepa y otras DIFitas, Desi, MariCarmen, Melania, que asistieron a unas jornadas de presentación del trabajo donde nos reencontramos con Eulália Lledó Cunill (escuchar su conferencia sobre el lenguaje en nuestro 25 aniversario), nos regaló lo que ha sido la primera publicación de nuestra Biblioteca Feminista en la que se nos cita: La sororidad como acción política feminista en Andalucía (FFGloriaArenas, 2019), páginas 69 y 70. (Como quien escribe está algo agotada mentalmente, agradecida si podéis postear abajo cualquier cosa que se me haya olvidado! ❤ )

Además ayudó a la difusión del evento de la I SCF en una radio local, la de Mijas (escuchar programa), algo muy preciado porque no tuvimos a nadie más que pudiera conseguirnos la presencia de los medios locales.

Pepa siempre ha estado ahí apoyando: con ideas, su experiencia, su conocimiento que es mucho, con trabajo, con contactos, recursos y materiales. Nuestra gratitud, desde la pública, desde nuestra pequeña comunidad, es inmensa. Si en el mundo hubiera más personas como Pepa, sin duda, disfrutaríamos de sociedades menos violentas e injustas que la que tenemos y, necesariamente, debemos mejorar.

Un pequeño regalo que le hicimos en reconocimiento y por pura chiripa, fue uno de los packs de la rifa. Veréis, dos personas que los ganaron no vinieron a por ellos, y en reunión de la red DIF, decidimos dárselos a Pepa, por su importante apoyo, y a Mayte, por alentar y atender y coordinar al profesorado, que participó en la I SCF con sus grupos en los idiomas alemán, francés e inglés.

IMG-20190504-WA0001.jpg

Gracias, Pepa! Todos los mejores deseos para tu nueva andadura! Y por favor, no dejes de estar en contacto (contaremos lo que fue todo en el curso que viene y contamos con tus impresiones, ya que estuviste en organización, participación y asistencia!) y sobre todo, vuelve! ❤ ❤ ❤

53492957_10156234833651593_5329237593160679424_n
Plenario del martes, 5 de marzo, I Semana Cultural Feminista, en IES nº1 Fuengirola, organizada por Coeducación de la EOI Fuengirola. Entre las ponentes de la jornada: Isabel Ruiz Ruiz, Asor, Luz González Rubio, Margarita López López, Concha Galea, Elisabeth Muñoz Sánchez, Marisa Mediavilla Herreros. De la red DIF de voluntariado entre estudiantes y otras personas que apoyan: María José (autora de esta foto), Pepa, Desi, Loli, Romi, Bea, Nanci, Melania, Yamila, JM, Rocío, Ana, Mari Carmen y las profesoras Marta, Mayte, MF y también Carmen, jefa de estudios del IES nº1.

Reunión coeducación fin de curso! 28 junio

¡Hola a todo el mundo!

Adelantamos un aviso de reunión final para que podáis hacer los planes. Estaremos de 4 a 8 pm el 28 de junio. Avisadnos si venís para abrir. Y tenemos el siguiente plan de trabajo y vernos:

  • Lista de gente que quiere un certificado de ASISTENCIA / PARTICIPACIÓN / ORGANIZACIÓN del evento I Semana Cultural Feminista
  • Hacer los certificados de quien venga, y alguno más si se puede, para dejarlos en Conserjería para entregar el curso que viene
  • Registrarse en la plataforma online de Coeducación para este verano y el curso que viene. Talking People (de Mujer Palabra) nos regala un eCampus para que podamos organizar el trabajo mejor y los debates y recursos (foros, wiki, blogs, glosarios, emails de aviso a reunión…). Quienes vengan se podrán registrarse y suscribirse al curso “Desarrolllando Inteligencia Feminista” y podremos ver lo que hay (poco, por diseñar aún), dar ideas y aprender a entrar fácil. Por si queréis probar ya, aquí está la entrada a los cursos: http://www.talkingpeople.net/ecampus/ Tras registraros tenéis que buscar CURSOS y suscribiros al de la red DIF! Borraremos a quien no conozcamos, así que enviad un email a coeducación si sois de la comunidad (EOI Fuengirola o red DIF)! inteligenciafeminista ARROBA gmail.com
  • Lista de cosas pendientes! (incluidos temas que no hemos publicado aún en blogs pero de los que tenemos materiales)
  • Listar y distribuir tareas para el curso que viene relacionadas con:
    • Crear la memoria de lo que fue la I Semana Semana Cultural Feminista: cómo la montamos, qué pasó, cómo la evaluamos + contenidos de las conferencias y talleres, opiniones, anécdotas y TRABAJOS de la comunidad (alumnado y otras personas). En los formatos: blog SCF (ya está puesto aquí: https://semanaculturalfeminista2019.wordpress.com/, habrá que definir secciones y rellenarlo curso que viene) y una publicación que podrá ser libro o fichas, con los trabajos coeducativos realizados en 4 idiomas: español y los tres enseñados en la Escuela. Necesitaremos a gente que vea los vídeos y los transcriba, que resuma esos textos, que edite esos vídeos si sirven para ponerles una portadilla identificativa y un final, que recoja y organice fotos, que pase materiales al blog SCF, que recoja trabajos y los monte en plantilla identificativa de la SCF, que envíe emails de petición y agradecimiento (contactos), que recoja opiniones y anécdotas, que revise los cuestionarios para elaborar un informe, que verifique el blog para comprobar si falta o sobra algo,
    • Biblioteca Feminista y Canal Youtube de lectoras/autoras: quien lea y traiga libros, sacar vídeo con cita para difundir; decidir qué libros no van a la BF (falta de espacio; y ver dónde ponerlos); donativos y compras, lista de deseos…
    • Blogs: tenemos incluso una traducción para el blog Identidades humanas vs Identidad patriarcal de hace 3 años sin publicar!! Perdirse estos otros blogs no es mucho curro porque posteamos poco en ellos, menos de 10 posts al año, por no decir 0 o 3!
    • Entrevistas para Historia de Ellas
    • Buscar colaboraciones escritas o en vídeo/audio + desarrollar contactos (saber quién hace qué para colaboraciones)
    • Trabajar temas desde el eCampus y en reuniones para definir las áreas temáticas más formalmente, p.e. Mujeres que transforman el mundo (la primera consensuada), pero también lo que estamos explorando: Naturaleza: alimentación y explotación del planeta (puentes entre campo y ciudad); Autoformación DIF: Aprender a pensar para identificar y superar prejuicios que nos hacen daño; Identidades humanas (respeto a las diferentes formas de ser mujer, hombre y persona); Dime cómo hablas y te diré a quién respetas; Educación sexual; Comunidad (Proyectos): Conocer y apoyar proyectos que construyen un mundo menos violento e injusto; Guía para familias DIF; Glosario DIF; Cómo explicar sencillo temas complejos…
  • Tablón: Hacer carteles y subirlos al tablón: anunciando lo de los certificados, y lo de las camisetas de la red (donativos para la Biblioteca Feminista)
  • Cuestionario de Séneca y MiniMemoria de este año (ya tengo borrador, es verificar)

Bueno, cualquier cosa, avisad! No doy más de sí! Vuelo a examinar! 🙂 Abrazos!

Nuevo Vídeo, ya subido al futuro blog I SCF!!

https://semanaculturalfeminista2019.wordpress.com/video-genero-y-coeducacion/

Una gran explicación para no caer en prejuicios autodestructivos! Un enfoque feminista sobre el género y por qué hay que desarrollar inteligencia feminista, y una explicación de por qué en España hay coeducación en la pública como transversal. Que lo disfrutéis, y gracias a todas las mujeres que han ayudado a que saquemos esto adelante. ❤

La violación es tortura, no “abuso sexual”

Con la ratificación del caso de La Manada, los hombres que violaron a una mujer que según la ley, no se resistió y por tanto, en su opinión, no fue violada, es ética y humanamente repugnante.  La violación a manos de un grupo de hombres de una persona que no se resiste no indica consentimiento sino como cualquier persona con un mínimo de empatía podría sentir y comprender, porque está aterrorizada, o drogada.

Cualquier persona con un mínimo de empatía sabe que es violación cuando Ella no está participando en ese supuesto acto sexual que da placer.

Equiparar violación a relación sexual es perverso. El consentimiento no es no decir nada (o incluso decir sí, que no suele ser el caso). Es mucho más complejo cuando hablamos de grupos humanos donde uno es tradicionalmente quien impone y otro quien debe servir u obedecer. Donde hasta hace muy poco justificábamos culturalmente que ellas fueran violadas, con ideas tan brutales y falsas como la educación de habernos dicho hasta la náusea durante siglos que “ella se lo ha buscado”, “ellas provocan”, “todas las mujeres son unas putas”, “todas, secretamente, desean ser violadas” (confundiéndose relaciones sexuales apasionadas con la tortura).

La lucha feminista ha logrado que se entienda que hay un problema social de violencia del Hombre hacia las mujeres, como resultado de la cultural patriarcal, que existe la violencia por razón de género hacia las mujeres, y tenemos fechas incluso que lo señalan y así lo reconocen. Sin embargo, nuestra ley contra la violencia de género distorsiona el concepto para limitarlo a ciertos casos.

No es sólo violencia física, que esto bastaría, pero no es lo único que acarrea la violación en las sociedades patriarcales. Es preciso tener en cuenta la violencia conceptual de ver a la mujer como un objeto, como una muñeca de goma para usar y abusar de ella. Cosificarla para usarla como objeto sexual es violarla, no sólo por los daños que esto genera, de todo tipo, sino también porque Ella no es un objeto, sino una persona con derecho a que se respete su dignidad. No se puede no considerar como prueba de un acto de tortura la violencia verbal y de las acciones y actitudes que se generan cuando se cosifica sexualmente a una mujer. En cualquier otro tipo de tortura se tiene en cuenta. Todo el mundo sabe cómo puede sufrir una persona objeto de violencia verbal, cómo se la puede llevar al terror. Es decir, se puede medir, se puede comprender y saber, que que un hombre o cinco decidan usarte como muñeca de goma genera miedo y terror y esto puede llevarte a cerrar los ojos y desear que termine pronto, porque en ese momento sientas que tú no puedes impedírselo.

La visión de la Justicia es machista y misógina en cuanto no se considera a una mujer violada como una persona con derecho a disfrutar de las relaciones sexuales. Es machista y misógina en cuanto no considera que el Hombre, como medida de las todas las cosas según la ideología patriarcal, puede convertir a una persona en un objeto para buscar su placer, quiera la mujer o no, lo manifieste o no.

El análisis de este tipo de tortura desde la perspectiva de género, la tortura que es aterrorizar y usar el cuerpo de una persona, no respetando su dignidad, es FUNDAMENTAL para construir una sociedad respetuosa con los derechos humanos de todo el mundo, una sociedad empática, noviolenta y justa que respete los derechos humanos de un inmenso grupo humano, las mujeres, tradicionalmente subyugadas por razón de violencia de género, no sólo por la violencia física, sino también usándose muchos otros tipos de violencia.

La violación es un crimen de los más graves que puede cometerse contra una persona, y no podemos aceptar que la Justicia, que debería ser un ejemplo de coherencia con la idea de protección de los derechos humanos, no supere la tara ideológica que refleja la sentencia a los violadores que usan a las mujeres como objetos sexuales para divertirse y provocarse placer sexual, que las usan porque sus actos reflejan que no consideran que están estableciendo una relación humana.

No superar la ideología patriarcal nos deshumaniza. Podemos ser mejores personas.

25 noviembre y whatsapp

De Pepa, de la red DIF, unos whatsapps de conversaciones comunes… El mundo se cambia ayudando a que superemos todas estas violencias. Felices acciones para este domingo! 🌱🤸🏽‍♀️💜😍🤗💜

La violación es terrorismo de género. Escuchemos a las mujeres

La violación es terrorismo de género, porque toda niña y mujer sabe que tiene esa espada sobre la cabeza, toda la vida, por ser mujer. La violación es una de las claves de la violencia de género, este tipo de violencia, que es cultural, producto de la educación de nuestras sociedades y culturas, puede ser superada, pero tenemos que ser conscientes de cómo construimos su justificación.

En este primer post, os ofrecemos la voz de millones de mujeres en el planeta, porque la realidad es que a diario sufren violación a manos del Hombre. Y esto hay que pararlo, porque somos PERSONAS, todos y todas, y la violación es tortura. Si nos conmueve que a un hombre lo violen, ¿por qué nos importa tan poco lo que sabemos que es frecuente, cuando son ellas quienes padecen este crimen?

Apoyemos la construcción de una sociedad que no aliente estas brutalidades.

La Justicia da carta blanca a La Manada

Vivo en un país en el que no se considera agresión sexual que 5 hombres me metan de noche en un portal, agarrándome de las muñecas, cuando estoy en estado de embriaguez, aprovechando su evidente superioridad física y numérica. No se considera agresión sexual que me penetren simultáneamente – a mí y a mis 18 años – por la boca, por el ano y por la vagina mientras me graban con sus móviles. No se considera agresión sexual que, en esas condiciones, eyaculen dentro de mí y lo hagan sin preservativo. No se considera agresión sexual que ellos estén tan cachondos como eufóricos, jaleándose y pidiendo a gritos turno para metérmela, mientras yo no hago ni la más mínima muestra de estar disfrutando de la situación. Vivo en un país en el que no hay ni rastro de agresión sexual en que los que hablaban de que “hay que llevar burundanga, que luego queremos violar todos” difundan vídeos con contenido sexual en los que yo aparezco. Siete vídeos explícitos en los que se ve cómo me humillan y me vejan. No hay rastro de agresión sexual cuando, después de su fechoría, ellos se van a seguir la fiesta y a mí me dejan tirada en el portal, sin ropa, robándome el móvil antes de marcharse para que no pueda ponerme en contacto con nadie.  Nada hace pensar que haya sufrido un agresión sexual aunque esté sola de madrugada, llorando en un banco de una ciudad desconocida, hasta que una pareja me encuentra y llama a la Policía. No hay agresión sexual aunque los guardias, el personal médico y mi estrés post-traumático digan lo contrario. No hay agresión sexual aunque, dos años después, siga necesitando asistencia psicológica. No hay agresión sexual porque la educación sexual en mi país nos la ha enseñado el porno. Seguir leyendo

Amnistía Internacional: El sexo sin consentimiento es violación

El intermedio: Sandra Savater reflexiona sobre la sentencia a La manada

Acciones de apoyo

Acoso callejero. Información y recursos

Desde el Grupo DIF hemos recogido recursos e información sobre el acoso callejero para que las personas adultas  entiendan mejor cuál es el problema y quienes lo tienen que soportar sepan qué hacer, porque a veces los prejuicios antifeministas y nuestra educación patriarcal en la cultura nos impiden pensar con racionalidad empática, pensar mejor, e incluso sencillamente observar la realidad, los hechos.

Si tenéis materiales en cualquiera de los idiomas que se imparten en nuestro centro (alemán, francés, inglés) o en español (español andaluz/castellano/catalán/gallego/extremeño/vasco/saharaui/argentino/chileno/guatemalteco/hondureño/ecuatoriano…) y queréis que ampliemos este post para convertirlo en una Página de Recursos contra el Acoso Callejero que incluyamos en la barra de navegación, para su pronta localización, podéis escribir a inteligenciafeminista ARROBA gmail.com, tanto si sois profesoras/es de nuestro centro, personas que aquí estudian, que siguen nuestro proyecto coeducativo, o con quienes estamos en comunicación en nuestra red DIF. No olvidéis de indicarnos cómo queréis que os citemos, de no saberlo sólo usaríamos vuestro nombre de pila.

Agradecemos a los tres departamentos, de Francés, Alemán e Inglés el haber contribuido trabajo para poder elaborar en Coeducación este post. Pinchando en las palabras en negrita se accede a un vínculo externo.

  • Artículo Machismo a la vuelta de la esquina, aportado por Lola (Francés).
  • Copias y difusión en el centro por Ana (Conserjería y Biblioteca feminista) y Mayte (Alemán).

Cita del mencionado artículo, seleccionada por el Grupo DIF:
El problema comienza en la adolescencia. “El 71% de las mujeres empieza a sufrir acoso callejero entre los 11 y los 17 años, es decir, siendo menores de edad”, explica [Blanca] Fernández [de Levanta la voz].
La directora general de Prevención y Atención a la Violencia de Género del Ayuntamiento de Madrid, María Naredo, detalla que “lo que pretenden todas estas violencias y microviolencias es poner a las mujeres en un lugar de menor libertad”. Por eso, las instituciones públicas deben intervenir. El Pacto de Estado contra la Violencia de Género establece que la macroencuesta que debe realizarse sobre el tema incluirá, por primera vez, la percepción de las mujeres sobre el acoso callejero, y llama a difundir información para que “la sociedad reaccione y abandone el silencio cómplice”. (…)
“Tenemos que entender que estas conductas de microviolencia forman parte de las raíces de la violencia machista”. Esta idea nunca había pasado por la cabeza de Luis José ni de sus compañeros. Este obrero de 43 años, que prefiere ocultar su apellido, reconoce que suele decir piropos a las mujeres mientras trabaja en la calle. “Si veo a una mujer guapa le digo que es guapa, pero para nada soy un hombre violento. No pensaba que fuera molesto. Ahora ya lo sé”.

Artículo en inglés: Street Harrassment Stops Here, por Levanta la Voz

HOLLABACK. Nota sobre el término “holla” (hollaback) empleado en el sitio Alzando la voz Madrid, por MF, del Departamento de Inglés: en inglés, “holler” significa ‘gritar’ (fuerte y alto, por injusto que es lo que veo, que no se puede aguantar, y/o para que todo el mundo se entere, normalmente empleado por enfrentarse injusticias), y se escribe “holla” como transcripción de la pronunciación relajada en el inglés hablado informal (como “wanna”, “gonna”). Una canción de Marvin Gaye, Inner City Blues, sobre injusticias, tiene este verbo en el estribillo: “Makes me wanna holla” > “It makes me want to holler” (me entran ganas de gritar). “Holler back”, “hollaback” se refiere a que cuando te acosen o agredan no permanezcas pasiva, que grites o más generalmente, respondas (escapar y defenderte para escapar).

* Más recursos para conocer la Acción Directa Noviolenta (ADNV), aportados por Mujer Palabra:

Lenguaje sexista

Cuando estamos hablando en un grupo de 4 personas, por ejemplo, lo normal es dirigirse a todas ellas por igual, intentando que se sientan incluidas o integradas en la conversación, porque de lo contrario sería una falta de respeto y de educación.

Pensamos que lo mismo ocurre cuando se utiliza un lenguaje no inclusivo, puesto que si al hablar o escribir utilizamos palabras o expresiones tal como “los demás” en lugar de “el resto de la gente”, “los consumidores” en lugar de “las personas consumidoras” o “nosotros valoramos” en lugar de “valoramos”, estamos excluyendo a una parte de la población.

Algunas personas piensan que es una tontería o una pérdida de tiempo y que en la palabra “nosotros” ya están incluidas las mujeres argumentando que es neutro. Cuando no lo es, puesto que en español las palabras tienen género y número.

El respeto y la consideración hacia las mujeres comienza desde el lenguaje, pues si ni si quiera son lo suficientemente importantes para incluirlas en él, por qué habría que hacerlo en otros ámbitos de la vida.

Como pasa en la política, en el arte, en la música, en la literatura y en muchas empresas que en sus reuniones  se dirigen más hacia el sector masculino y para la toma de decisiones importantes se tendrá más en cuenta a alguien de dicho sector.

Por esto pensamos que es importante que se fomente el uso del lenguaje no sexista, que es un proceso y que cuanto más se utilice y más aparezca en informes, medios, libros, etc, nos acostumbraremos a verlo y más facilidad tendremos para usarlo.